互动教学在高中英语写作教学中的实证研究

发布时间：2017-05-13 20:13

  本文关键词：互动教学在高中英语写作教学中的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：写跟说一样,是一种表达能力。从高中英语学习的角度上讲,写又是训练思维能力,巩固、深化语言知识的必要手段。然而,写作作为英语教学一个重要的部分,在传统英语写作教学中暴露出了许多的问题。这些问题一方面限制了学生的创造力,另一方面也削弱了学生写作兴趣和写作自信心。同时,最新的英语教育改革要求高中英语老师应在英语教学过程中越来越注重对学生交际能力的培养,这也就客观上需要高中英语教学模式进行相应的改革,从以教师为中心的传统教学模式转向以学生为中心的互动教学模式。互动教学就是一种以学生为中心的教学模式,不仅有利于活跃课堂学习气氛,还有利于激发学生英语的兴趣和写作自信心。为了改善现有的英语教学现状,作者把互动教学运用于高中英语写作中并进行了实验研究。研究对象是郓城第一中学的高二年级的两个平行班的学生。其中一个班级为实验组,在写作中采用互动教学;另一个班级为控制组,在写作中采用传统的教学法。两个班级除了教学法不同以外,其他方面完全相同,都是同一个老师在同一天用相同的教材教授。整个实验共持续了一个学期。实验前,为了了解学生现有的英语写作兴趣、态度和写作能力,作者进行了一次问卷和前测。实验后,作者进行了另一个问卷和后测来检验互动教学在英语写作中的有效性。此外,作者实验后还采访了八个学生。本研究主要是为了阐明一下两个问题。1.互动教学在高中英语写作教学中的有效性是什么?2.互动教学对高中生英语写作的兴趣和态度带来了哪些变化?根据所搜集的数据,作者用定性和定量的方法进行了细致的分析并得出一些结论。第一,通过提高学生的英语写作能力,证实了互动教学的有效性。第二,互动教学唤起了学生的写作兴趣和写作自信心,使他们积极参与到写作的过程。最后是互动教学对英语写作教学的启示。
【关键词】：互动教学 英语写作教学 高中
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Acknowledgments5-6
• Abstract6-8
• 摘要8-10
• List of Abbreviation10-15
• Chapter 1 Introduction15-19
• 1.1 Background of the Study15-16
• 1.2 Significance of the Study16-17
• 1.3 Overall Structure of the Thesis17-19
• Chapter 2 Literature Review19-40
• 2.1 Interactive Approach19-28
• 2.1.1 Definitions of Interactive Approach19-20
• 2.1.2 Features of Interactive Approach20-22
• 2.1.3 Key Elements of Interactive Approach22-25
• 2.1.4 Theoretical Foundations of Interactive Approach25-28
• 2.2 English Writing Teaching28-31
• 2.2.1 Definitions of English Writing29
• 2.2.2 Approaches of English Writing Teaching29-31
• 2.3 Interactive Approach and English Writing Teaching31-35
• 2.3.1 Relationship between Interactive Approach and English WritingTeaching32-33
• 2.3.2 English Writing Techniques in Interactive Approach33-35
• 2.4 Previous Studies of Interactive Approach on English Writing35-40
• 2.4.1 Previous Studies Abroad36-38
• 2.4.2 Previous Studies at Home38-40
• Chapter 3 Methodology40-54
• 3.1 Research Questions40
• 3.2 Subjects40-41
• 3.3 Instruments41-43
• 3.3.1 Questionnaires41-42
• 3.3.2 Pre-test and Post-test42
• 3.3.3 Interview42-43
• 3.4 Teaching Procedures43-52
• 3.4.1 Teaching Procedures in the Control Group43-44
• 3.4.2 Teaching Procedures in the Experiment Group44-52
• 3.5 Data Collection and Analysis52-54
• Chapter 4 Results and Discussion54-70
• 4.1 Results54-65
• 4.1.1 Results of Pre-test and Post-test54-56
• 4.1.2 Results of Questionnaires56-62
• 4.1.3 Results of Interview62-65
• 4.2 Discussion65-70
• 4.2.1 Effects of Applying Interactive Approach to English Writing65-67
• 4.2.2 Changes of Students’ Interest and Confidence in English Writing67-70
• Chapter 5 Conclusion70-76
• 5.1 Major Findings70-72
• 5.2 Pedagogical Implications72-73
• 5.3 Limitations of the Study73-74
• 5.4 Suggestions for Further Research74-76
• References76-80
• Appendix A80-82
• Appendix B82-83
• Appendix C83-84
• Appendix D84-85
• Appendix E85

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 孙玲霞;;浅谈如何让学生真正成为课堂的主人[J];课程教育研究;2015年22期

2 袁秀芳;;基于高中英语互动式写作教学研究[J];学苑教育;2015年06期

3 喻杰;;互动写作模式在大学英语教学中的应用[J];中国电力教育;2014年24期

4 孙泽文;;也论互动教学的内涵、特征与实施原则[J];教育探索;2008年11期

5 朱莉;英语专业教学中写作与阅读的互动模式[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2005年04期

6 邓志勇;英语写作教学法探讨——文章修改互动方法的实验研究[J];解放军外国语学院学报;2002年05期

7 刘东楼;外语教学中动机问题的几点思考[J];外语教学;2002年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 时小彦;交互式教学法在大学英语写作教学中的应用研究[D];西北大学;2013年

2 刘相娅;大学英语互动式写作教学模式有效性的实证研究[D];海南师范大学;2013年

  本文关键词：互动教学在高中英语写作教学中的实证研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：363511