巴山背二歌在成都市高中音乐欣赏课中的教学探析
发布时间：2022-11-06 18:29
巴山背二歌是流传于大巴山区的一种高腔山歌。2006年被国务院列为第一批国家级非物质文化遗产。巴山背二歌具有鲜明的歌唱风格和艺术特点,与“巴山茅山歌”“巴山薅秧歌”同属于巴山特色歌谣。巴山背二歌是现代交通工具未出现之前,靠人工用“背架”背运货物往来于川陕两地的背夫们在路途中所唱的山歌。这些长途背运货物的背夫被称为“背二哥”。巴山背二歌在大巴山区的历史至少有一千多多年,近年来川东北地区发掘的米仓古道、荔枝古道就是过去连接川陕的交通要道,也是背夫们往来于川陕的必走道路。推断巴山背二歌存在的历史除了依靠这些古道的发掘作历史实物资料,还有陕西省兴教寺慈恩塔里的古石碑《玄奘取经图》可以佐证,碑刻中玄奘法师取经用的工具“背架”和巴山背二哥们所用的“背架”几乎一致。巴山背二歌经过漫长的历史传承,时至今日成为我国民族民间音乐中的一朵奇珍。从它诞生的那一刻起,无数代人口口相传。成为当地群众最喜爱的歌曲演唱形式。如何将巴山背二歌这类珍贵的民族民间音乐继承发扬光大,特别是近年来受到现代交通的冲击,从前依靠山路背运的背二哥大多老去,要将这门优秀的传统民间文化,继承和发扬下去,特别是通过学校教育在青年学生中传承发...
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
一、选题缘由
二、研究背景及意义
三、研究采用方法
四、论文的创新点
第一章 巴山背二歌概况
一、巴山背二歌历史起源
二、巴山背二歌地域分布
三、巴山背二歌的表现形式
四、巴山背二歌的艺术形态
(一)巴山背二歌的分类
(二)巴山背二歌的音乐分析
五、巴山背二歌的文化现象
第二章 巴山背二歌在成都市高中音乐欣赏课中开展的意义
一、利于传承发扬地方传统文化
二、利于拓展学生知识面
三、利于提高学生的文化艺术修养
四、利于激发学生热爱家乡的情感
第三章 巴山背二歌在高中音乐欣赏课中的教学探析
一、教材前期准备
(一)找寻相关影音资料
(二)结合田野调查增添一手资料
(三)着手印制乡土教材
二、巴山背二歌欣赏课教学设计
(一)教学重难点
(二)教学对象
(三)教学采用方法
三、欣赏课教学教案
第四章 教学应用的思考
一、学校层面
(一)学校对音乐课重视程度不够,主要精力用于应对高考升学
(二)音乐课硬件设备不完善,老旧设施影响教学
(三)文艺活动开展较少,不利学生全面发展
(四)音乐课没有量化考核标准,管理松散
二、音乐师资方面
(一)部分师资力量较弱
(二)音乐教师教学兴趣不高
(三)音乐老师教授方法守旧为主,创新教学认识不够
三、学生方面
(一)学生音乐课中获取知识量少,学习音乐的综合素质教育层次较低
(二)重视升学考试成绩,对音乐课带来的审美体验不高.
(三)多关注娱乐节目,喜欢流行音乐
(四)对教材内容以及老师授课方法兴趣不浓
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]川东北“巴山背二歌”之音调类型与形态特征[J]. 陈国志,张浩. 民族音乐. 2016(02)
[2]巴山“背二歌”音乐特色之研究[J]. 肖珺. 浙江艺术职业学院学报. 2015(04)
[3]探索巴山背二歌的继承与发扬之路[J]. 姜元明. 音乐时空. 2015(17)
[4]论川东北地区巴山背二歌的起源与发展[J]. 姜元明. 戏剧之家. 2015(15)
[5]苦难中的歌唱——巴山背二歌之美[J]. 张竞文. 语文建设. 2015(18)
[6]川东北独特歌种——“巴山背二歌”之相关问题探讨[J]. 陈国志. 艺术研究. 2014(01)
[7]川东北独特歌种——“巴山背二歌”之“现状”梳理[J]. 陈国志. 大众文艺. 2013(14)
[8]四川山歌的多样性特征[J]. 王小明. 文艺争鸣. 2010(14)
[9]“巴山背二歌”:中华文化的一份珍贵遗产[J]. 邓越. 文史杂志. 2010(02)
[10]“巴山背二歌”的音乐美学特性探究[J]. 筝鸣. 音乐探索. 2008(01)
博士论文
[1]中小学音乐教材论[D]. 杜永寿.福建师范大学 2006
硕士论文
[1]中小学民歌教学的理论与实践[D]. 武闻彤.中国音乐学院 2017
[2]本土化视野下的学校音乐教学实践研究[D]. 苗启田.西安音乐学院 2017
[3]土家族民歌进小学音乐课堂的教学思考[D]. 胡慧东.中央民族大学 2017
[4]中国民歌在对外汉语教学中的应用[D]. 周小萌.吉林大学 2015
[5]地域性民歌教学研究[D]. 王小桃.河北师范大学 2014
[6]高中音乐欣赏教学研究[D]. 沈可.南京师范大学 2014
[7]情境化视角下汉族民歌教学有效性的研究[D]. 张颖出.上海师范大学 2013
本文编号：3704004
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
一、选题缘由
二、研究背景及意义
三、研究采用方法
四、论文的创新点
第一章 巴山背二歌概况
一、巴山背二歌历史起源
二、巴山背二歌地域分布
三、巴山背二歌的表现形式
四、巴山背二歌的艺术形态
(一)巴山背二歌的分类
(二)巴山背二歌的音乐分析
五、巴山背二歌的文化现象
第二章 巴山背二歌在成都市高中音乐欣赏课中开展的意义
一、利于传承发扬地方传统文化
二、利于拓展学生知识面
三、利于提高学生的文化艺术修养
四、利于激发学生热爱家乡的情感
第三章 巴山背二歌在高中音乐欣赏课中的教学探析
一、教材前期准备
(一)找寻相关影音资料
(二)结合田野调查增添一手资料
(三)着手印制乡土教材
二、巴山背二歌欣赏课教学设计
(一)教学重难点
(二)教学对象
(三)教学采用方法
三、欣赏课教学教案
第四章 教学应用的思考
一、学校层面
(一)学校对音乐课重视程度不够,主要精力用于应对高考升学
(二)音乐课硬件设备不完善,老旧设施影响教学
(三)文艺活动开展较少,不利学生全面发展
(四)音乐课没有量化考核标准,管理松散
二、音乐师资方面
(一)部分师资力量较弱
(二)音乐教师教学兴趣不高
(三)音乐老师教授方法守旧为主,创新教学认识不够
三、学生方面
(一)学生音乐课中获取知识量少,学习音乐的综合素质教育层次较低
(二)重视升学考试成绩,对音乐课带来的审美体验不高.
(三)多关注娱乐节目,喜欢流行音乐
(四)对教材内容以及老师授课方法兴趣不浓
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]川东北“巴山背二歌”之音调类型与形态特征[J]. 陈国志,张浩. 民族音乐. 2016(02)
[2]巴山“背二歌”音乐特色之研究[J]. 肖珺. 浙江艺术职业学院学报. 2015(04)
[3]探索巴山背二歌的继承与发扬之路[J]. 姜元明. 音乐时空. 2015(17)
[4]论川东北地区巴山背二歌的起源与发展[J]. 姜元明. 戏剧之家. 2015(15)
[5]苦难中的歌唱——巴山背二歌之美[J]. 张竞文. 语文建设. 2015(18)
[6]川东北独特歌种——“巴山背二歌”之相关问题探讨[J]. 陈国志. 艺术研究. 2014(01)
[7]川东北独特歌种——“巴山背二歌”之“现状”梳理[J]. 陈国志. 大众文艺. 2013(14)
[8]四川山歌的多样性特征[J]. 王小明. 文艺争鸣. 2010(14)
[9]“巴山背二歌”:中华文化的一份珍贵遗产[J]. 邓越. 文史杂志. 2010(02)
[10]“巴山背二歌”的音乐美学特性探究[J]. 筝鸣. 音乐探索. 2008(01)
博士论文
[1]中小学音乐教材论[D]. 杜永寿.福建师范大学 2006
硕士论文
[1]中小学民歌教学的理论与实践[D]. 武闻彤.中国音乐学院 2017
[2]本土化视野下的学校音乐教学实践研究[D]. 苗启田.西安音乐学院 2017
[3]土家族民歌进小学音乐课堂的教学思考[D]. 胡慧东.中央民族大学 2017
[4]中国民歌在对外汉语教学中的应用[D]. 周小萌.吉林大学 2015
[5]地域性民歌教学研究[D]. 王小桃.河北师范大学 2014
[6]高中音乐欣赏教学研究[D]. 沈可.南京师范大学 2014
[7]情境化视角下汉族民歌教学有效性的研究[D]. 张颖出.上海师范大学 2013
本文编号：3704004
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