高中化学HPS教学的案例研究

发布时间：2022-12-09 19:47

　　HPS（History, Philosophy and Sociology of Science）主张将科学史、科学哲学和科学社会学的相关内容合理融入到中小学科学教育中,将科学观念渗透到日常的教学中。这既利于丰富探究教学的内容与形式,又利于促进学生对科学本质的理解和科学素养的提高。本研究结合当前教学现状,通过对典型的中学化学教学案例的分析,提出了在化学教学中开展HPS教育的观点,要充分挖掘、利用教材,通过化学史情境的设置来展示化学发展的历程；围绕与化学有关的生活实际问题开展发现问题解决问题的探究学习和探究实验学习,促进学生对科学方法的理解和运用；从化学与生活、与社会密切联系的角度启发学生认识到化学的存在和发展并不是孤立事件,从而激发学生学习化学的兴趣,帮助学生认识化学与人类生活密切相关；借助化学原理的学习,使学生从自然科学的角度初步树立“客观事物本来是互相联系的”等辩证唯物主义哲学观点；另外介绍化学家的生平及其对化学的贡献,揭示出科学成就中所蕴含的社会价值,提高学生自身素养。通过案例研究,力图改变知识本位、考试本位的积习,从重视知识的结果转为注重知识的获得过程,从而真正实现在过程与方法... 

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1. 问题的提出
2. 核心概念界定与文献综述
    2.1 HPS的界定
    2.2 HPS相关研究综述
3. 理论基础
    3.1 建构主义学习理论
    3.2 科学本质论
4. 有关HPS教材分析
5. HPS的化学教学案例研究
    5.1 指导思想
    5.2 教学设计策略
    5.3 化学教学案例分析
6. 研究结论
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国《下一代科学教育标准》中的科学本质教育[J]. 历晶,郑长龙,何鹏.  现代中小学教育. 2015(08)
[2]HPS教育研究综述[J]. 刘华昌,丁玉莲.  教学研究. 2009(06)
[3]HPS教育融入中学科学教育[J]. 李君玉.  教学月刊(中学版). 2007(09)
[4]化学学科实施HPS教学模式的策略[J]. 张克龙.  教学月刊(中学版). 2006(11)
[5]从结构主义走向建构主义的课程观及其启示[J]. 靳莹,周志华.  教育理论与实践. 2006(20)
[6]国外科学史融入科学课程的研究综述[J]. 袁维新.  比较教育研究. 2005(10)
[7]论学生的科学本质观[J]. 刘儒德,倪男奇.  比较教育研究. 2002(08)
[8]HPS教育与科学课程改革[J]. 丁邦平.  比较教育研究. 2000(06)
[9]科学史、科学哲学和科学教学[J]. 魏冰.  比较教育研究. 1999(03)

博士论文
[1]结构主义视角下的化学概念教学研究[D]. 靳莹.南京师范大学 2005

硕士论文
[1]在高中有机化学教学中开展HPS教育的实践研究[D]. 米红霞.天津师范大学 2014
[2]HPS融入化学课程的典型案例研究[D]. 陈晨.天津师范大学 2014
[3]基于HPS的化学教学设计研究[D]. 刘明.天津师范大学 2012



本文编号：3715268