经典作品改编文的阅读教学策略探究——价值发现、教学考量与视角意义

发布时间：2022-12-17 20:44

　　教材中的经典作品的教学价值日趋受到重视,其频频被改编的现状也已成事实。从既有的文献研究发现,人们对此缺少"改了什么"的系统考察,以及"为什么改"的深层追问,而更多只是热衷于"改得怎样"的讨论和纷争。基于"教学"的考虑,讨论针对这样的改编"怎么办"的系统研究更属鲜见。当下文体分类教学的研究方兴未艾,借助文体视角,有利解读经典及改变,由此探讨经典作品改编文的阅读教学策略,具有现实意义和教学价值。 

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【文章目录】：
1 经典作品改编文在语文教学实践中的意义
2 经典作品选文及改编文的教学实践有效策略
    2.1 价值的发现：关于“经典”与“经典训练”
    2.2 教学的考量：关于“改编”与“改编教学”
    2.3 视角的意义：关于“文体”与“分类教学”
3 结语



本文编号：3720619