高中生“电化学”学习障碍成因及对策研究

发布时间：2022-12-18 19:33

　　电化学是高中化学反应原理的重要内容,主要包括原电池和电解池两部分,该内容知识点多,综合性强,是考试考查的重点。高考常从化工生产、社会生活角度,对电化学知识进行考查。解决电化学问题不仅需要扎实的基础知识（氧化还原反应、离子反应）,更要懂得灵活变通。分析多次考试情况发现,学生电化学试题得分率较低,学习上存在障碍,为了解决学生电化学学习中的障碍、提高教学效率,本研究将从七个方面展开:1,阐述课题确定为“高中生’电化学’学习障碍成因及对策研究”的背景和理由。新课改实施后,人教版在编排电化学知识时分了两阶段,《必修2》、《选修4》。随着知识难度的加深,常出现概念模糊不清,做题错误率高等现象。对学生电化学学习上存在的障碍进行分析,找出解决方法非常重要。2,阐述本研究中运用的相关理论。本研究的相关理论包括建构主义理论、前科学概念转化理论、认知策略理论、三层级说理论、现代信息加工理论,将理论联系实际,形成高效学习模式。3,调查研究。主要运用问卷调查、试卷测评、师生交流、同行讨论、课堂观察等方法,分析总结学生在电化学学习上的障碍。4,针对调查后的结果,结合理论,分析学生电化学学习障碍的原因。5,根据学生... 

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪言
    1.1 问题的提出
    1.2 文献综述
    1.3 研究的目的和意义
    1.4 研究的内容和方法
2 理论基础
    2.1 建构主义学习理论
    2.2 前科学概念转化理论
    2.3 认知策略理论
    2.4 三层级说理论
    2.5 现代信息的加工理论
3 高中生电化学学习障碍的调查研究
    3.1 调查的目的
    3.2 调查的对象
    3.3 调查的形式
        3.3.1 师生交谈
        3.3.2 同行交流
        3.3.3 课堂观察
        3.3.4 诊断测查
        3.3.5 问卷调查
    3.4 调查的结果
4 高中生“电化学”学习障碍成因分析
    4.1 基础知识的欠缺
    4.2 前科学概念的影响
    4.3 学习兴趣的消退
    4.4 思维模式的固化
    4.5 信息整合能力不足
5 消除高中生“电化学”学习障碍的对策
    5.1 加强知识深度记忆
        5.1.1 文字记忆
        5.1.2 联想记忆
        5.1.3 抽象记忆
    5.2 运用有效教学策略
        5.2.1 电化学基本概念的教学策略
        5.2.2 电化学工作原理的教学策略
        5.2.3 电极书写的教学策略
        5.2.4 电化学计算的教学策略
        5.2.5 离子交换膜解题的教学策略
    5.3 改进传统的教学方法
        5.3.1 强化探究实验的教学功能
        5.3.2 强化信息技术的深度融合
        5.3.3 强化错题本诊断的反馈效能
6 高中生“电化学”有效教学的实施
    6.1 制作及运用
    6.2 研究对象及取样
    6.3 研究结果的分析
    6.4 研究成果的展示
        6.4.1 改进燃料电池实验
        6.4.2 “新能源汽车”调查
        6.4.3 学生作品展示
7 研究结论及反思
    7.1 研究结论
    7.2 研究的反思
参考文献
附录
    附录1
    附录2
    附录3
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]例谈电化学原理试题的解析方法[J]. 赵金伶.  考试与招生. 2016(05)
[2]作比较、找规律、讲方法、巧应用——学好电化学[J]. 侯晨鹞.  中学生数理化(高二高三版). 2015(10)
[3]自制两款简易氢氧燃料电池实验教具[J]. 喻亮英.  实验教学与仪器. 2015(05)
[4]化学习题研究之电化学[J]. 郭晓丹,衷明华.  江西化工. 2015(02)
[5]高中化学原电池与电解池的教学分析[J]. 李桂花.  中国教育技术装备. 2014(13)
[6]对2013年全国新课标（Ⅰ）高考化学27题的研究及对高考复习备考的启示[J]. 李俊生,孙晶,马毓晨.  中小学实验与装备. 2014(01)
[7]高中电化学教学中重难、疑点问题浅析[J]. 石英峰.  数理化学习(高中版). 2013(10)
[8]燃料电池电极反应式的书写[J]. 董顺.  数理化学习(高中版). 2013(05)
[9]原电池教学中学生易产生的几点困惑[J]. 莫桂江.  学周刊. 2012(01)
[10]原电池、电解池常见错误辨析[J]. 唐纪轩.  中学生数理化(高二版). 2012(Z1)

硕士论文
[1]高中生电化学相关概念的学习研究[D]. 赵欣.扬州大学 2012
[2]中学化学知识结构化策略的研究[D]. 王晓艳.山东师范大学 2010
[3]“原电池”学习中的错误概念及其转化教学初步研究[D]. 李啊琴.华东师范大学 2007



本文编号：3722637