兵团二中教师绩效考核体系优化研究
发布时间：2023-02-07 12:44
我国的中学教师绩效考核制度与国外相比较为落后,新疆生产建设兵团地属西北边疆区域,经济的滞后性在一定程度上影响了教育的发展,尤其是随着基础教育新课改的实施及价值观的多元发展,绩效管理要求教师更加注重教师的个性发展。然而,绩效工资落实机制、考核体系、考核结果反馈,考核激励机制等方面的问题却并没有得到有效解决,致使中学教师的绩效考核发展缓慢,也导致了教师绩效考核研究和实践状况的不乐观。基于此,选择兵团二中为研究对象,对其绩效考核体系进行优化研究,有助于兵团二中领导更好的对教师绩效进行测评,并利用绩效考核结果促进教师的个性化发展。同时,兵团二中特殊的兵团背景,也为其教育部门完善中学教师绩效考核体系提供理论参考和实践依据。本研究采用调查问卷法、比较分析法对兵团二中目前的教师绩效考核体系进行研究,根据兵团二中目前绩效考核体系现状及存在的问题,确定360度绩效考评法为兵团二中绩效考核的评价方法,从领导、同事、学生、家长及自己五个维度重新设计了兵团二中绩效考核体系,并对兵团二中教师的绩效进行了评价,根据评价结果对基于360度教师绩效考核方案进行优化设计,并提出增强教师考核效能的保障措施。本研究得出以下...
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 导论
1.1 研究背景
1.2 研究目标和研究意义
1.2.1 研究目标
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.3.3 国内外研究述评
1.4 研究方法与内容
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究内容
第二章 相关概念界定与理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 绩效管理与绩效考核
2.1.2 教师绩效考核特点
2.1.3 教师绩效考核分类与标准
2.1.4 360 度考评法的内涵
2.2 相关理论
2.2.1 绩效管理理论
2.2.2 绩效考核理论
2.2.3 激励保健理论
2.2.4 需求层次理论
2.3 教师绩效考核体系
2.4 360 度考评法的理论分析
2.4.1 360 度考评法的理论基础
2.4.2 360 度考评法的程序与实施步骤
2.4.3 360 度考评法的主要内容
2.4.4 360 度考评法指标体系设计原则
第三章 兵团二中教师绩效考核的现状及问题分析
3.1 兵团二中概况及教师情况
3.1.1 兵团二中概况
3.1.2 兵团二中各类资源与组织管理
3.1.3 兵团二中教师情况
3.2 兵团二中教师绩效考评历史沿革
3.3 兵团二中教师绩效考核的现状分析
3.3.1 兵团二中现行的教师绩效考核内容与标准
3.3.2 兵团二中现行的教师绩效考核方法
3.3.3 兵团二中现行教师绩效考评结果应用
3.4 兵团二中实施360度教师绩效考核问卷调查分析
3.4.1 问卷调查设计
3.4.2 抽样方案选取与实施调查
3.4.3 调查结果分析
3.5 兵团二中360度教师绩效考核存在的问题
3.5.1 教师绩效考核方法存在缺陷
3.5.2 教师绩效考核体系中存在的问题
3.5.3 教师绩效考核管理存在的问题
3.5.4 教师绩效考核实施中存在的问题
3.5.5 教师绩效考核结果激励存在的问题
第四章 兵团二中实施360度教师绩效考核的可行性评估
4.1 兵团二中实施360度教师绩效考核法的优势分析
4.2 兵团二中教师实施360度绩效考核法的可行性分析
4.2.1 全方位、多角度考核的可行性
4.2.2 考核结果的可接受性评估
4.2.3 评估结果误差估计
4.2.4 实行匿名评估可行性
第五章 基于360考核法的兵团二中教师绩效考核体系构建及应用
5.1 兵团二中360度绩效评价指标体系设计
5.2 兵团二中360度绩效评价标准与评价信息来源
5.2.1 评价标准
5.2.2 评价信息来源
5.2.3 问卷的信度和效度检验
5.3 360 度绩效考评权重确定及结果计算
5.4 基于360度考评法的兵团二中教师绩效分析
5.4.1 学生考评
5.4.2 家长考评
5.4.3 上级考评
5.4.4 同事考评
5.4.5 自我考评
第六章 兵团二中教师绩效考核评价体系优化的建议
6.1 国内外中学教师绩效考核实践经验借鉴
6.1.1 国外中学教师绩效考核实践经验借鉴
6.1.2 国内中学教师绩效考核实践经验借鉴
6.2 构建发展型与奖惩型相结合的教师绩效评价体系
6.3 基于360度教师绩效考核方案的优化设计
6.3.1 考评指标体系的优化
6.3.2 确立教师在考评中的主体地位
6.3.3 建立“互动式”评价模式
6.3.4 开展多维度评价助力教师发展
6.4 发挥360度教师考核效能的保障措施
6.4.1 推进制度创新完善绩效考核机制
6.4.2 发挥组织保障作用提高教育教学效果
6.4.3 实施制度化与人性化管理相结合考核
6.4.4 薪酬调整与绩效考核配套使用
第七章 主要研究结论与展望
7.1 主要研究结论
7.2 研究创新
7.3 研究不足与展望
参考文献
附表
附表一
附表二
致谢
个人简介
石河子大学硕士研究生学位论文导师评阅表
本文编号：3736845
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 导论
1.1 研究背景
1.2 研究目标和研究意义
1.2.1 研究目标
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.3.3 国内外研究述评
1.4 研究方法与内容
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究内容
第二章 相关概念界定与理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 绩效管理与绩效考核
2.1.2 教师绩效考核特点
2.1.3 教师绩效考核分类与标准
2.1.4 360 度考评法的内涵
2.2 相关理论
2.2.1 绩效管理理论
2.2.2 绩效考核理论
2.2.3 激励保健理论
2.2.4 需求层次理论
2.3 教师绩效考核体系
2.4 360 度考评法的理论分析
2.4.1 360 度考评法的理论基础
2.4.2 360 度考评法的程序与实施步骤
2.4.3 360 度考评法的主要内容
2.4.4 360 度考评法指标体系设计原则
第三章 兵团二中教师绩效考核的现状及问题分析
3.1 兵团二中概况及教师情况
3.1.1 兵团二中概况
3.1.2 兵团二中各类资源与组织管理
3.1.3 兵团二中教师情况
3.2 兵团二中教师绩效考评历史沿革
3.3 兵团二中教师绩效考核的现状分析
3.3.1 兵团二中现行的教师绩效考核内容与标准
3.3.2 兵团二中现行的教师绩效考核方法
3.3.3 兵团二中现行教师绩效考评结果应用
3.4 兵团二中实施360度教师绩效考核问卷调查分析
3.4.1 问卷调查设计
3.4.2 抽样方案选取与实施调查
3.4.3 调查结果分析
3.5 兵团二中360度教师绩效考核存在的问题
3.5.1 教师绩效考核方法存在缺陷
3.5.2 教师绩效考核体系中存在的问题
3.5.3 教师绩效考核管理存在的问题
3.5.4 教师绩效考核实施中存在的问题
3.5.5 教师绩效考核结果激励存在的问题
第四章 兵团二中实施360度教师绩效考核的可行性评估
4.1 兵团二中实施360度教师绩效考核法的优势分析
4.2 兵团二中教师实施360度绩效考核法的可行性分析
4.2.1 全方位、多角度考核的可行性
4.2.2 考核结果的可接受性评估
4.2.3 评估结果误差估计
4.2.4 实行匿名评估可行性
第五章 基于360考核法的兵团二中教师绩效考核体系构建及应用
5.1 兵团二中360度绩效评价指标体系设计
5.2 兵团二中360度绩效评价标准与评价信息来源
5.2.1 评价标准
5.2.2 评价信息来源
5.2.3 问卷的信度和效度检验
5.3 360 度绩效考评权重确定及结果计算
5.4 基于360度考评法的兵团二中教师绩效分析
5.4.1 学生考评
5.4.2 家长考评
5.4.3 上级考评
5.4.4 同事考评
5.4.5 自我考评
第六章 兵团二中教师绩效考核评价体系优化的建议
6.1 国内外中学教师绩效考核实践经验借鉴
6.1.1 国外中学教师绩效考核实践经验借鉴
6.1.2 国内中学教师绩效考核实践经验借鉴
6.2 构建发展型与奖惩型相结合的教师绩效评价体系
6.3 基于360度教师绩效考核方案的优化设计
6.3.1 考评指标体系的优化
6.3.2 确立教师在考评中的主体地位
6.3.3 建立“互动式”评价模式
6.3.4 开展多维度评价助力教师发展
6.4 发挥360度教师考核效能的保障措施
6.4.1 推进制度创新完善绩效考核机制
6.4.2 发挥组织保障作用提高教育教学效果
6.4.3 实施制度化与人性化管理相结合考核
6.4.4 薪酬调整与绩效考核配套使用
第七章 主要研究结论与展望
7.1 主要研究结论
7.2 研究创新
7.3 研究不足与展望
参考文献
附表
附表一
附表二
致谢
个人简介
石河子大学硕士研究生学位论文导师评阅表
本文编号：3736845
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