石河子E中学高中生学生自主管理实践研究

发布时间：2023-03-11 00:26

　　新课改进展稳定,素质教育程度也在不断加深,社会上越来越多的人开始关注高中生自主管理。在对高中生自主管理水平进行衡量时主要依据的指标是学生的综合素质、创新能力以及在学习中的主体地位。高中时期是学生自主管理的重要阶段,在这一阶段中应当注重高中生个性的培养,不断激发学生在自主管理方面的积极性,提高学生自主管理能力,通过学生自主管理让学生对自己有较为全面的认知并实现进一步的完善。出于对石河子E中学高中生自主管理状况全面了解的目的,本课题立足于马克思主义价值观理论和人本主义心理学理论从学生个体出发,并从高中生学生自主管理现状和影响因素这两方面编制调查问卷,针对这所学校高一年级以及高二年级的学生展开调查,参与调查的人员一共一千六百名余名,经过对调查问卷的综合分析,了解到学校在高中生学生自主管理方面还存在很多不足。本课题着眼于教育制度、学校管理、家庭教育以及高中生学生自主管理这几个层面探究问题出现的根源。以此为基础,笔者结合问题产生的原因有针对性的为该校高中生自主管理提出了改善措施。第一,加强推广宣传,制定制度标准;第二,完善学生自主管理的各阶段、形成科学有效的多方合作机制;第三,教师应正面评价和鼓...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题背景
    二、研究意义
        (一)有助于促进班级管理和学生自主管理协调发展
        (二)有助于培养学生的创新能力
        (三)有助于提高学生自主管理能力
    三、研究方法
        (一)文献研究法
        (二)问卷调查法
    四、国内外研究综述
        (一)国外研究综述
        (二)国内研究综述
第一章 学生自主管理理论基础与概述
    一、相关理论依据
        (一)马克思主义价值观理论
        (二)人本主义心理学理论
        (三)相关政策精神
    二、相关概念界定
        (一)管理
        (二)高中生学生自主管理
    三、高中生学生自主管理的主要调查内容
第二章 石河子第E中学高中生学生自主管理调查与分析
    一、高中生学生自主管理问卷调查
        (一)现状调查
        (二)影响因素
    二、存在的问题
        (一)教育制度不合理
        (二)教师管理培训不足
        (三)家长忽视家庭教育
        (四)高中生学生自主管理不理想
    三、原因分析
        (一)社会层面
        (二)学校层面
        (三)家庭层面
        (四)学生层面
第三章 提高石河子E中学高中生学生自主管理能力的对策
    一、完善当前的教育制度
        (一)加强推广宣传
        (二)制定制度标准
    二、完善和形成学生自主管理各阶段和相应机制
        (一)完善学生自主管理的各阶段
        (二)形成科学有效的多方合作机制
    三、强化教师在学生自我管理中的作用
        (一)教师应正面评价和鼓励学生
        (二)重点加强学生的思想道德建设
        (三)提升广大教师的综合管理能力
    四、培养学生自主管理意识
        (一)合理转变家庭管理方式
        (二)培养学生的自主管理和实践能力
        (三)学生应具备正确的自我评价能力
结语
参考文献
附录
致谢
作者简介
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本文编号：3758844