高中物理在线课堂学习实践研究

发布时间：2023-04-10 03:04

　　将信息技术有效地融合到当今教育教学中,俨然成为了教育工作者关注的热点话题。为了促进信息技术的发展和教师教学素养的提升,大庆实验中学于2016年1月与万鹏网合作,在全校试行了依托于“无限宝交互平台”的“在线课堂学习”课程,为学生创造了传统课堂之外的自主学习环境。然而,“在线课堂学习”对于改造传统高中教学模式具有怎样的潜在价值?它究竟应该以何种形式出现在紧张的高中教育教学环节中?它在高中教学中的应用现状如何?未来前景怎样?能否得到学生、家长以及老师的认可?这一系列关乎“在线课堂学习”能否成功推广的重要问题还值得研究。理论上,本文通过查阅相关文献,整理了在线学习到混合式学习的发展过程,了解了国内外研究现状,在此基础上定义了基于我校的在线课堂学习的内涵,阐述了在线课堂学习的优势、相关理论依据和基于无限宝在线课堂学习的功能模块;在教学实践上,本研究通过行动研究法,以《牛顿第二定律的应用——临界问题》为课题,高二年级两个B层次班级的学生为研究对象,设置实验组和对照组,采用不同的教学手段进行教育实践;效果评估方面,通过调查问卷法、个案访谈法和SPSS统计件分析法得出:绝大部分学生对在线课堂学习的授课...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景及问题的提出
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 问题的提出
    1.2 研究目的与意义
    1.3 研究综述
        1.3.1 国外研究综述
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究内容与研究方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
2 概念界定及理论依据
    2.1 概念界定
        2.1.1 在线学习
        2.1.2 课堂教学
        2.1.3 在线课堂学习
    2.2 理论依据
        2.2.1 建构主义学习理论
        2.2.2 行为主义学习理论
        2.2.3 人本主义学习理论
3 无限宝在线课堂学习平台的概述
    3.1 无限宝在线课堂学习平台
        3.1.1 无限宝在线课堂学习功能模块
        3.1.2 无限宝在线课堂学习交互平台的优势
    3.2 在线课堂学习的资源库的建设
        3.2.1 资源库建设目标
        3.2.2 资源库设计的原则
        3.2.3 资源库建设的思路
4 高中物理在线课堂学习的教学实践
    4.1 在线课堂学习在专题课的教学实践研究——以《牛顿第二定律的应用——临界问题》为例
        4.1.1 研究对象
        4.1.2 研究方法
        4.1.3 教学策略
        4.1.4 在线课堂学习的上课流程
        4.1.5 教学设计
    4.2 高中物理在线课堂学习效果评估
        4.2.1 问卷调查及分析
        4.2.2 SPSS统计软件对学生课后作业成绩比较分析
        4.2.3 个案访谈法
5 研究结论与展望
    5.1 研究结论
    5.2 研究不足与展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3788211