初中语文教师学科素养的调查研究

发布时间：2024-05-25 12:38

　　义务教育成败的关键在于教师,初中语文教师的学科素养水平关系着义务教育阶段的教育质量。初中语文教师的学科素养主要包括初中语文学科知识、初中语文学科能力和初中语文学科情意。研究初中语文教师的学科素养对促进义务教育阶段初中学段教师队伍持续稳定发展和提升义务教育教育质量有着重要意义。本文立足于初中语文教师的专业发展,通过对263名初中语文教师的问卷调查和四位不同性别、年龄、学历、职称和教龄的初中语文教师的访谈,从他们的学科素养的实际境遇出发,对当前教育诉求形势下初中语文教师的学科素养水平的提高进行进一步的探索,并根据调研结果与分析,从社会、学校、教师自身三个层面提出了提高初中语文教师的学科素养的养成建议,以期推动初中语文教师的教育教学水平。本论文主要由四个部分组成:首先,第一部分阐述了笔者对初中语文教师学科素养进行调查研究的缘由和背景,并梳理了国内外相关研究的文献资料,在此基础上对初中语文教师学科素养的研究目的和方法做了进一步的说明,并对本论文涉及到的核心概念进行了界定。第二部分运用问卷法和访谈法相结合的科学研究方法对初中语文教师的学科素养现状进行了阐释和深入分析,得出的基本结论是:初中语文教...

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.2学科素养发文量出现这种情况显然与修订后的义务教育阶段课程标准明确将学科素养作为学科课程

图1.2学科素养发文量种情况显然与修订后的义务教育阶段课程标准明确将学科素养作为学目标有关。随着2016年核心素养在北京师范大学的发布，各大学者纷开研究。目前6000多篇的学科素养研究文章数量看起来一派繁荣，在高级检索，发现只有936篇文章。一方面说明，学科素养在....

本文编号：3982123