“让学引思”主张下初中物理分组实验教学的研究

发布时间：2024-05-30 05:00

　　“让学引思”是一种秉承“学生为主”理念的教学主张，要求教师在教学过程中，改变传统以教师为主的教师的“教学课”而转变为以学生为中心的“学习课”，这种教学主张不仅充分尊重了学生的学习主体地位，同时还要求教师在教学过程中积极探索有效的活动引导学生自主思考，从而能有效培养学生的思维能力、创新能力，这种教学主张不仅符合我国新课改下的教学要求，同时也能有效契合初中物理分组实验教学特点，但是，当前不少初中物理教师并未认清“让学引思”的涵义，也未在“让学引思”主张下良好地开展分组实验教学，基于此，本文先简述了“让学引思”的涵义，并总结了“让学引思”主张下初中物理分组实验教学原则及策略，以期能为后续初中物理分组实验教学提供有效参考。

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【部分图文】：

图41教学流;连图

华东师范大学硕士专业学位论文4.“让学引思”教学主张下初中物理分组实验教学的.1实验教学实践概况初中的物理分组实验，主要涉及到测量性实验、验证性实验和探究三类实验在教学上有一些共同点，大致都满足这样的流程。详见图

图１－１?“让学引思”学术关注度??由图１－１可以看出，“让学引思”应用于初中物理教学的相关研究呈现总体上升的趋??

引思”教学模式理论与实践的研究。??目前为止，在中国知网输入关键词“让学引思”可以检索到１３３１篇文章，在此基础??上以“初中物理”为关键词，符合条件的文章有３５篇，其中硕士论文２篇，会议３篇，??学术期刊２篇，特色期刊２８篇。相关刊物的最早发布时间为２０１６年，近８年文献发布?....

本文编号：3984597