部编本义务教育语文教科书单元导语的研究——以七、八年级为例

发布时间：2024-06-12 01:54

　　单元导语是教材助读系统的重要组成部分,对于教科书的编制与使用发挥着独特的作用。单元导语的研究,可以为教科书的编制和使用提供重要参考。本文以投入使用的七、八两个年级的教科书为例,运用教材理论、教育目标分类学等理论方法,从编制与体系、人文主题和语文要素等角度探讨部编本义务教育语文教科书单元导语的内涵、外延、特征、具体内容及其使用策略,认为单元导语的编制符合课改的相关理念,具有循序渐进、操作性强等特征,但也存在一定的不足,应根据教学实际合理地分析与使用单元导语。全文分为三大部分。第一部分为绪论,简述本研究的背景、目的、内容和方法等。第二部分是论文的主体,共分四章:第一章,阐述与单元导语相关的概念,阐明本研究的学理依据及其对单元导语编撰的启示。第二章,梳理部编本义务教育语文教科书单元导语的编制与体系。第三章,论述部编本义务教育语文教科书单元导语中的人文主题,提出单元导语中人文主题的使用建议。第四章,分析部编本义务教育语文教科书单元导语中的语文要素,指出单元导语中语文要素的具体内容及其使用策略。第三部分为结语部分,阐述本研究的心得和体会,指出本研究的不足,并提出今后努力的方向。

【文章页数】：112 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 相关概念的界定及其学理依据
    第一节 语文教材与单元导语的概念
        一、教材与语文教材
        二、教材单元
        三、助读系统
        四、单元导语
    第二节 部编本义务教育语文教科书单元导语编撰的学理依据
        一、高凌飚的基础教育教材分析评估方案
        二、核心素养理论
        三、义务教育语文课程标准
        四、布鲁姆教学目标分类学
第二章 部编本义务教育语文教科书单元导语的编制与体系
    第一节 部编本义务教育语文教材单元导语的编写与制作
        一、部编本义务教育语文教科书单元导语编写的文字水平
        二、部编本教科书语文教材单元导语背景图探究和整体排版
    第二节 部编本教科书语文教材单元导语的体系与创新
        一、部编本义务教育语文教科书单元导语的体系
        二、部编本教科书语文教材单元导语的特色和创新
第三章 部编本义务教育语文教科书单元导语中的人文主题
    第一节 部编本义务教育语文教科书单元导语的文化基础
        一、部编本义务教育语文教科书单元导语中的人文底蕴
        二、部编本义务教育语文教科书单元导语中的科学精神
    第二节 部编本义务教育语文教科书单元导语中的自主发展和社会参与
        一、部编本义务教育语文教科书单元导语中的自主发展
        二、部编本义务教育语文教科书单元导语中的社会参与
第四章 部编本义务教育语文教科书单元导语中的语文要素
    第一节 一般阅读活动中的语文要素
        一、《语文课程标准》中和阅读相关的要素
        二、一般阅读活动中的朗读
        三、一般阅读活动中的默读
        四、一般阅读活动中的精读
        五、一般阅读活动中的略读
        六、一般阅读活动中的比较阅读
        七、一般阅读活动中的浏览、快速阅读
    第二节 部编本单元导语文体阅读活动中的语文要素
        一、八年级单元导语中的文体阅读要素
        二、文言文单元导语阅读能力与目标
        三、八年级说明文单元导语的阅读能力与目标
        四、八年级新闻单元导语的阅读能力与目标
        五、八年级演讲单元导语的阅读能力与目标
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间承担的科研成果与主要成果



本文编号：3993046