图式理论在高中英语写作教学中的应用的实验性研究

发布时间：2017-05-27 11:00

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【摘要】：英语写作是我国现行《普通高中英语课程标准》中一项重要教学内容,然而目前高中英语写作现状不尽如人意。本项实证性研究旨在探索一种有效的英语写作教学方法:将图式理论应用于高中英语写作教学中。本研究为期四个月,具体的研究问题是:1、高中生在英语写作中存在哪些问题?基于图式理论的高中英语写作教学能否解决上述问题?2、对于高中生来说,如何激活头脑中现存图式、构建新图式及整合巩固图式?3、在图式理论的指导下,高中生的写作能力在多大程度上得到了提高?实验以河北师大附中高三两个班共八十名学生为实验对象,控制班沿用传统教学方法而实验班指导学生通过激活现存图式、构建新图式和整合巩固图式来写出好作文。为了验证实验效果,使用调查问卷、测试和访谈等工具收集数据,通过SPSS 20进行分析整理。数据的对比分析结果显示:学生作文中常见的问题包括措辞不当,语法错误和文章组织结构不合理,这主要是因为缺乏语言、内容和形式图式知识。但这些问题,在采用基于图式理论的写作教学后,在很大程度上得到了解决。在基于图式理论的写作教学中,写前活动有效激活学生原有的图式;通过补充阅读材料以及模仿范文的方式,学生在头脑中构建了新图式;对以上相关图式加以整合,完成一篇作文的写作。前测和后测结果显示,实验班学生的英语写作水平有了大幅度提高,同时学生写作兴趣得到提高,信心得到增强。因此,基于图式理论的高中英语写作教学是一种行之有效的、能够提高学生英语写作水平的教学方法。
【关键词】：图式理论 英语写作教学 应用
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Abstract4-6
• 摘要6-10
• Chapter 1 Introduction10-15
• 1.1 Background of the Study10-12
• 1.2 Significance of the Study12-13
• 1.3 Statement of Research Questions13
• 1.4 Organization of the Thesis13-15
• Chapter 2 Literature Review15-25
• 2.1 Schema Theory15-18
• 2.1.1 Definition of Schema15-16
• 2.1.2 Types of Schemata16-18
• 2.2 Application of Schema in English Writing18-21
• 2.3 Recent Studies of Application of Schema Theory to English WritingAbroad and in China21-25
• 2.3.1 Recent Related Studies Abroad21-22
• 2.3.2 Recent Related Studies in China22-25
• Chapter 3 Methodology25-42
• 3.1 Restatement of the Research Questions25
• 3.2 Experimental Subjects25-26
• 3.3 Experimental Instruments26-28
• 3.3.1 Questionnaires26-27
• 3.3.2 Tests27
• 3.3.3 Interview27-28
• 3.4 Experimental Procedures28-40
• 3.4.1 Pilot Study29
• 3.4.2 Pretest29-30
• 3.4.3 Implementation of Experiment30-39
• 3.4.4 Post-test39-40
• 3.5 Data Collection Procedures40-42
• Chapter 4 Data Analysis and Discussion42-57
• 4.1 Answers to Research Question 142-48
• 4.2 Answers to Research Question 248-55
• 4.3 Answers to Research Question 355-57
• Chapter 5 Conclusions57-61
• 5.1 Major Findings57-58
• 5.2 Implications58-59
• 5.3 Limitations and Suggestions for Future Study59-61
• Bibliography61-65
• Appendix I Scores of CC and EC in Tests65-66
• Appendix II Questionnaire for Senior High School Students' English Writing I66-68
• Appendix III Questionnaire for Senior High School Students' English Writing II68-69
• Appendix IV Test Paper for Pretest69-70
• Appendix V Test Paper for Post-test70-71
• Appendix VI Interview Questions71-72
• Appendix VII Grading Standard of English Writing in NMET72-74
• Acknowledgements74-75
• 攻读学位期间取得的科研成果清单75

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