基于新课标的《新标准》高中英语教材使用情况的调查研究

发布时间：2017-06-05 00:06

  本文关键词：基于新课标的《新标准》高中英语教材使用情况的调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国的快速发展,中国与外界的联系比以往任何时候都更加频繁。现在知识更新的很快,我们的基本教育系统也需要不断改革。我国教育部最新于2003年颁布的“新课标”提出的“素质教育”的新理念。与此同时,英语教材也需要随着教学的改革不断更新,以实现英语教学新理念和新的英语教材在英语教学中的突破。目前,对英语使用能力的要求越来越高,对文化背景的理解越来越受到权威的重视,英语的综合应用也变得更加重要。同时,在新课程改革过程中,英语教师的能力也面对着更大的挑战。本研究以外语教学与研究出版社于2004年出版的外研版《新标准》为研究中心,运用问卷调查法及访谈法对英语教学改革的相关问题进行了分析,并试图解决以下问题:(1)外研版《新标准》教材在使用过程中于哪些方面满足了师生的实际需求?(2)外研版《新标准》教材使用过程中都遇到了哪些问题?为了解决以上研究问题,本研究对教材具体进行了分析。笔者主要采用问卷法和访谈法的方法针对外研版《新标准》教材本身展开调查。为了得到更具体有效的信息,问卷调查特地设计成两份:教师问卷和学生问卷。本研究始于2015年10月,在大连市的三所高中实施,一所重点高中是大连海湾高中,另外两所为普通高中分别是大连教育学院附属高中和普兰店第二中学,问卷针对高二年级师生发放,笔者共收集了356份有效学生问卷和43份有效教师问卷。并对6位教师进行了访谈。笔者进而使用图表和百分比对数据进行归类和数据分析。主要研究发现:首先,本研究显示教师与学生总体上对外研版《新标准》比较满意,该套教材全面培养了学生听说读写等综合方面的语言运用能力同时基本满足了教师各方面的教学需求。其次,笔者通过对问卷及访谈结果的研究,从教材本身,教师以及学生三个方面总结了外研版《新标准》在使用过程中遇到的问题。如:单词量安排不合理,语法结构安排不合理,教师对新课标了解不够透彻,学生的英语基础薄弱等等。然而,教材很难做到完美,外研版《新标准》也还有很大的提升空间。本研究也得到一些启示,如师生在使用教材时需提高的能力,同时本文也提出了本研究的局限性,如调查对象的局限等。最后,本研究对教材使用者,教材编写者,以及未来研究提出了建议。
【关键词】：《新标准英语》 新课标 教材使用 教材分析 高中英语
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Acknowledgements5-6
• Abstract in English6-8
• Abstract in Chinese8-15
• List of Abbreviations15-16
• Chapter 1 Introduction16-20
• 1.1 Background of the Study16-17
• 1.2 Significance of the Study17-19
• 1.3 Overall Structure of the Thesis19-20
• Chapter 2 Literature Review20-44
• 2.1 Textbooks20-25
• 2.1.1 Definition of Textbooks20-21
• 2.1.2 Classifications of the Textbooks21-24
• 2.1.3 Functions of the Textbooks24-25
• 2.1.4 Definition of Using Textbooks25
• 2.2 Related Theories on Textbooks25-32
• 2.2.1 Constructivism26-28
• 2.2.2 Input Hypothesis28-30
• 2.2.3 Zone of Proximal Development30-32
• 2.3 The Compilation of English Textbooks32-38
• 2.3.1 Demands for the English Textbooks in NCS32-37
• 2.3.2 The Characteristics of NSE Complication37-38
• 2.4 Previous Studies on English Textbooks38-44
• 2.4.1 Previous Studies Abroad38-41
• 2.4.2 Previous Studies at Home41-44
• Chapter 3 Methodology44-48
• 3.1 Research Questions44-45
• 3.2 Subjects45
• 3.3 Instruments45-46
• 3.3.1 Questionnaire Survey45-46
• 3.3.2 Interview46
• 3.4 Data Collection46-48
• Chapter 4 Results and Discussion48-69
• 4.1 Results48-62
• 4.1.1 Results of the Questionnaires48-60
• 4.1.2 Results of the Interview60-62
• 4.2 Discussion62-69
• 4.2.1 Discussion on Aspects NSE Meet Teachers’ and Students’ actualdemands62-65
• 4.2.2 Discussion on Main Issues of NSE in Application65-69
• Chapter 5 Conclusion69-81
• 5.1 Major Findings69-70
• 5.2 Pedagogical Implications70-73
• 5.3 Limitations of the Study73-74
• 5.4 Suggestions74-81
• 5.4.1 Suggestions for English Teachers74-76
• 5.4.2 Suggestions for Students76-78
• 5.4.3 Suggestions for Textbook’s Designers78-79
• 5.4.4 Suggestions for Further Research79-81
• References81-84
• Appendix A84-87
• Appendix B87-89
• Appendix C89

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 曾小玲;;维果茨基的最近发展区理论对英语教学的启示[J];新课程(下);2011年08期

2 文秋芳;;真正达到英语课程目标就是学生的根本需求[J];基础教育外语教学研究;2008年11期

3 刘道义;浅议英语教材的评价标准[J];教育实践与研究;2004年12期

4 戚瑞丰;“最近发展区”理论及其在西方的发展[J];学前教育研究;2003年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 郭赛璐;高中英语教材使用状况调查研究[D];东北师范大学;2009年

2 曹进;新高中英语教材分析与评价[D];东北师范大学;2006年

  本文关键词：基于新课标的《新标准》高中英语教材使用情况的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：422453