美国中学生公民教育对我国高中政治学科核心素养教育的启示

发布时间：2017-06-08 04:08

  本文关键词：美国中学生公民教育对我国高中政治学科核心素养教育的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2014年我国教育部在《教育部关于全面深化新课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出核心素养教育,这是继“双基教育”和“三维”目标之后深化课程改革的又一顶层设计。政治学科作为高中生德育的主渠道,其核心素养教育关系到学生的公民养成、社会主义民主法制建设和国家未来,如何在一线教学中有效落实政治学科核心素养教育目标,是高中政治教师面临的现实问题。美国作为世界上最早系统实施公民教育的国家之一,其公民教育符合美国的国情需要,是美国维护资本主义政治制度的产物。中美两国的政治制度和意识形态迥然不同,我们绝对不能照搬美国公民教育的理论和实践经验,但是美国公民教育中的科学理念和符合教育规律的方法技巧等,值得我们在推进核心素养教育的过程中参考和借鉴。本文以美国中学生公民教育为研究对象,运用文献研究法、实证研究法等研究方法,沿着简要回顾美国中学生公民教育的历程,重点阐述美国中学生公民教育的取向和特色,再到其对我国高中政治学科核心素养教育的启示的研究路径加以推进。本论文由四部分组成:第一章为引言。主要说明了本研究的目的及意义,在进行中外研究综述的基础上,阐述了本文的研究方法、创新之处和相关理论基础。第二章是对美国中学生公民教育的发展历程的简要回顾。美国中学生公民教育具有历史适应性,各时期的政治和历史因素赋予美国公民教育的不同的时代性特色,奠定了当今美国公民教育的演变方向。第三章重点阐述了美国公民教育的取向和特色。在统一论和主流价值观的引导下,美国中学生公民教育紧紧围绕国家利益,展示出教育目标的实践指导性、教育内容的多元性和教育方法的时效性等特色。第四章则是美国中学生公民教育对我国高中政治学科核心素养的启示部分。在推进政治学科核心素养教育的过程中,一线教师面临来自教学观念、教学内容和教学方法的挑战。受美国公民教育的启示,我们亟待更新教育增强育人意识;整合教学资源,聚焦课程改革;优化德育方法,培养现代公民。
【关键词】：美国中学生公民教育 我国高中政治 核心素养 新课程改革
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-19
• 1.1 研究目的及意义10
• 1.1.1 研究目的10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 研究综述10-16
• 1.2.1 美国公民教育的历史沿革研究11-12
• 1.2.2 美国公民教育目标和价值取向的研究12-13
• 1.2.3 美国公民教育内容的研究13
• 1.2.4 美国公民教育方法和途径的研究13-14
• 1.2.5 美国公民教育对我国的启示研究14-16
• 1.3 研究方法及创新点16-17
• 1.3.1 研究方法16-17
• 1.3.2 创新点17
• 1.4 相关理论基础17-19
• 1.4.1 杜威的道德教育理论17-18
• 1.4.2 科尔伯格的道德发展阶段理论18
• 1.4.3 伊斯顿等人的政治社会化理论18-19
• 第二章 美国中学生公民教育的简要回顾19-23
• 2.1 二战前的公民教育：强调法治精神和美国化19-20
• 2.2 二战到苏联解体期间的公民教育：重视政治意识形态教育20-21
• 2.3 新世纪的公民教育：进入全球化教育21-23
• 第三章 美国中学生公民教育的取向和特色23-35
• 3.1 美国中学生公民教育的取向23-25
• 3.1.1 个人价值与社会价值的统一：美国中学生公民教育的价值基础24
• 3.1.2 个人权利与公民义务的整合：美国中学生公民教育的核心价值24-25
• 3.1.3 公民知识与公民能力的融合：美国中学生公民教育的目标基础25
• 3.2 美国中学生公民教育的特色25-35
• 3.2.1 教育目标的具体化26-28
• 3.2.2 教育内容的多元性28-32
• 3.2.3 教育方法的实效性32-35
• 第四章 美国中学生公民教育对我国高中政治学科核心素养教育的启示35-48
• 4.1 当前我国高中政治学科核心素养教育的内容和做法35-41
• 4.1.1 我国高中政治学科核心素养教育的基本内容35-38
• 4.1.2 推进我国高中政治学科核心素养教育面临的主要问题38-41
• 4.2 美国中学生公民教育给我们带来的启示41-48
• 4.2.1 更新教育观念，增强育人意识41-42
• 4.2.2 整合教学资源，聚焦课程改革42-44
• 4.2.3 优化德育方法，培养现代公民44-48
• 结语48-49
• 参考文献49-53
• 后记53-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 季成伟;;学科核心素养内涵的三维思考[J];中学政治教学参考;2016年01期

2 周宏斌;;高考改革背景下政治学科核心素养初探[J];新课程(中);2015年01期

3 卢丽华;姜俊和;;“全球公民”教育:基本内涵、价值诉求与实践模式[J];比较教育研究;2013年01期

4 龙其汉;丁忠兰;;“公民养成”与“BA规程”的对比分析[J];课程教材教学研究(中教研究);2010年Z5期

5 李定文;;美国爱国主义教育考察[J];思想政治工作研究;2009年07期

6 陈振隆;谌启标;;美国中小学课外活动中的公民教育[J];基础教育参考;2007年12期

7 陈荟芳;;浅谈美国公民教育对我国思想政治教育的启示[J];前沿;2007年04期

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  本文关键词：美国中学生公民教育对我国高中政治学科核心素养教育的启示，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：431314