近三年高考语文课标卷现代文阅读试题研究

发布时间：2017-06-14 05:08

  本文关键词：近三年高考语文课标卷现代文阅读试题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在高考语文试题中,现代文阅读进行了改革,分为必考题和选考题,给了学生部分选择的权利,可以根据自己的喜好和特长在小说类文本和实用类文本之间进行选择。这两部分总分值为34分,占有相当高的比重。本文以2013-2015年这三年的高考语文课标卷现代文阅读试题为研究对象,在详细分析所选文本及考查内容和能力层级的基础上,找出有效解题的方式,以期有效指导高三学子的复习备考。本文共分为四部分。第一章探讨了高考课标卷现代文阅读命题的理论依据;第二章具体分析了近三年高考语文课标卷中三类文本(一般论述类、文学类和实用类)的选材特点;第三章详细分析了这三类文本具体的考查内容及能力层级要求;最后一章在前三章分析的基础上,用详实的例子具体探讨主观题的解题思路和答题策略。
【关键词】：语文课标卷 一般论述类文本 文学类文本 实用类文本 解题思路
【学位授予单位】：海南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• 一 研究的意义8
• 二 研究的现状8-10
• （一）相关研究成果8-10
• （二）对研究现状的思考10
• 三 研究内容和方法10-12
• （一）研究内容10
• （二）研究方法10-12
• 第一章 高考现代文阅读命题的理论依据12-18
• 一 依据《普通高中语文课程标准》12-14
• （一） 《语文课程标准》中阅读与鉴赏能力的要求12-14
• （二）《语文课程标准》中阅读与鉴赏能力的评价标准14
• 二 依据《语文高考考试大纲》14-18
• （一）提升能力层级14-16
• （二）重新分类文本类型16
• （三）重新编排考试内容16-18
• 第二章 高考课标卷现代文阅读文本分析18-24
• 一 一般论述类文本的选材特点19-20
• （一）社科文是“主角”19-20
• （二）选文兼顾人文性和思辨性20
• （三）选文兼顾传统性和时代性20
• 二 文学类文本的选材特点20-22
• （一）小说体裁一统江山20-21
• （二）选文文质兼美，来源广泛21
• （三）小人物是主角21-22
• 三 实用类文本的选材特点22-24
• （一）人物传记一统江山22
• （二）传主都是杰出人物22
• （三）契合时代精神，引导主流价值观22-24
• 第三章 高考课标卷现代文阅读考查内容分析及能力层级要求24-38
• 一 一般论述类文本考查内容分析及能力层级要求24-27
• （一）一般论述类文本考查内容分析25-27
• （二）一般论述类文本能力层级要求27
• 二 文学类文本考查内容分析及能力层级要求27-31
• （一）文学类文本考查内容分析28-31
• （二）文学类文本能力层级要求31
• 三 实用类文本考查内容分析及能力层级要求31-38
• （一）实用类文本考查内容分析33-36
• （二）实用类文本能力层级要求36-38
• 第四章 高考课标卷现代文阅读主观题参考答案及解题思路分析38-49
• 一 高考课标卷现代文阅读主观题参考答案的特点38-39
• （一）全面、多角度38
• （二）分点作答38-39
• （三）语言简洁准确39
• 二 文学类文本主观题的解题思路分析39-43
• （一）物象作用分析类试题的解题思路39-41
• （二）人物形象鉴赏类试题的解题思路41-43
• 三 实用类文本主观题的解题思路分析43-49
• （一）一般人物传记文本的解题思路43-45
• （二）特殊人物传记文本的解题思路45-49
• 结语49-50
• 参考文献50-52
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果52-53
• 致谢53-54
• 学位论文答辩委员会决议54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 孙军;;高考现代文阅读解题策略的研究[J];读与写(教育教学刊);2012年07期

2 缪海蓉;;对高考现代文阅读解题技巧的分析与研究[J];现代语文(学术综合版);2011年11期

3 张小晨;武玉鹏;;60年高考语文现代文阅读能力测试的变化及发展趋势[J];教育与考试;2010年04期

4 张悦群;;关于高考现代文阅读试题的建设性批判[J];中学语文教学;2010年05期

5 郑桂华;;2009年高考语文现代文阅读试题的反思与建议[J];基础教育课程;2009年09期

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本文编号：448559