初中生物概念教学的实践研究

发布时间：2017-06-14 05:11

  本文关键词：初中生物概念教学的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：生物概念教学处于学科中心位置,围绕生物学重要概念教学来组织开展教学活动,能有效地提高教学效益,有助于学生对知识的深入理解和迁移,本文通过教学实例,着重探讨出初中生物学重要概念教学实践中的五种教学策略:情景体验法、探究实验法、比较法、抓住关键词法、实例分析法。
【作者单位】： 四川省阿坝州汶川县水磨中学校;
【关键词】： 初中生物 重要概念 教学
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 生物学重要概念处于学科中心位置,它包括了对生物的形态结构、生理特征以及生命现象、生命活动规律的解释,对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用,围绕生物学重要概念教学来组织开展教学活动,能有效地提高教学效益,有助于学生对知识的深入理解和迁移。在生物学教材中,

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