论普及高中阶段教育视阈下普通专门高中的建构——基于现代教育善治的分析

发布时间：2017-06-15 16:06

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【摘要】：普及高中阶段教育视阈下普通专门高中的建构,是我国未来高中教育内部结构调整与机制改革的一种深层次思考。普通专门高中是在普通高中多样化发展中,基于普职沟通背景与我国教育传统、未来发展需求而创生的、出立足于某些领域高层次专门人才早期培育奠基的高中。其是国家经济转型发展对高阶技术技能型人才早期培育的亟需,把握国际教育发展的趋势推进我国高中教育转型发展的必然,兼顾高中教育文化的传承、创新发展和各类人才成长合适环境创设的需要。普通专门高中的建构贯穿了教育善治的原则,有着结构之善与发展之善的追求,其结构要素体现在目标结构、课程结构、师资结构、教学结构、文化结构与评价结构等六个方面;发展之善必将是分区域、分类型发展,分领域、分步骤发展,分层次、分阶段发展。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【关键词】： 普及高中阶段教育 普通专门高中 现代教育善治
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“示范性普通高中与职业高中沟通机制研究——基于高阶技术技能型人才早期培育视角”(项目编号:DJA140218,主持人:刘茂祥)终期研究成果之一
【分类号】：G639.2
【正文快照】： 《中国中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确指出:“要全面普及高中阶段教育。”如何高水平、高质量地普及高中阶段教育,是我国当前乃至未来一段时间内教育改革应当思考的重要课题。2015年我国高中阶段的毛入学率超过86%,北京、上海高中阶段毛入学率超

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