培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”——从“吕叔湘之问”说起
本文关键词：培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”——从“吕叔湘之问”说起，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：30多年前吕叔湘批评语文教学"少慢差费",这种的状况至今未有根本的改变,原因之一是未能抓住培养读书兴趣这个"牛鼻子"。要反思现有语文教学只重视精讲加操练的普遍模式,树立"读书为要"的自觉。这就有必要区分不同的课型,最好采用"1+X"的方案,扩大阅读量。要授之以渔,教给学生多种有用的读书方法。提倡"海量阅读",鼓励"连滚带爬"地读,以培养读书兴趣和习惯。容许学生读"闲书",尊重他们的"语文生活"。把课外阅读纳入教学计划。读书状况要纳入评价。语文教师要养成读书的良性生活方式,成为"读书种子"。
【作者单位】： 山东大学文学院;北京大学语文教育研究所;
【关键词】： 吕叔湘之问 语文教学 读书 课型 语文生活
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 1978年,著名语言学家吕叔湘在一次会议上曾批评语文教学的“少慢差费”,效果不佳。他说:“十年时间,2700多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事?中小学语文教学少慢差费的严重程度,我们恐怕还认识不足。”[1]从“吕叔湘之问”提出至今30多年过去,尽管有过一轮
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