例谈高中英语词汇教学中的协同策略

发布时间：2017-08-08 15:07

  本文关键词：例谈高中英语词汇教学中的协同策略

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【摘要】：长期以来,高中英语词汇教学孤立化、碎片化甚至机械化的做法严重影响了学生综合语用能力的提升,基于此,探究情景化、语境化、系统化和趣味化的词汇教学协同策略。结合教学实例,阐述如何在高中英语日常教学中让词汇教学活动与语境主题协同、与事物发展流程协同、与词形变化协同、与师生生活协同,促使词汇教学变得高效。
【作者单位】： 连云港高级中学;连云港市教育局教研室;
【关键词】： 高中英语 词汇教学 协同策略
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言谈起高中英语词汇教学,很多教师会不假思索地罗列出诸如选词填空、翻译句子、同义辨析、反义归纳、真题狂练等“法宝性”的策略与方法。诚然,这些策略和方法在一定程度上考虑到了词汇教学的情景化、语境化因素,但遗憾的是,在实际操作时,不少教师创设的语境缺乏协同、彼此

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本文编号：640585