盐城市乡土文化与高中历史教学结合研究

发布时间：2017-08-10 02:02

  本文关键词：盐城市乡土文化与高中历史教学结合研究

  更多相关文章： 乡土文化 历史教学 盐城

【摘要】：乡土文化教育的重要性已逐渐被人们所认识,将乡土文化教育与历史教学相结合成为高中历史教学中的一个重要方向之一,研究两者之间如何结合、结合效果怎样已成为教学改革研究方面的一个主要课题。盐城市是中国东部一座有着悠久历史的城市,市域内历史遗迹、传统文化、历史名人众多,为开展乡土文化与历史教学相结合提供了优越的条件,利用和挖掘乡土文化资源也有其可行性和必要性。盐城市在开展乡土文化与历史教学相结合方面,既取得了一定成绩,但也仍存在诸多不足。以盐城中学为例,广大师生对于乡土文化知识的兴趣普遍比较高,历史教师在教学活动中,能引入本地的文化知识点,将其加入到试卷题干中去,但从学生调查以及教师访谈来看,盐城中学在历史教学中利用乡土文化资源的整体水平还较低,师生对乡土文化知识了解较少,在学习和教学过程中对于乡土文化知识点的引用和关联较少。之所以存在上述问题,跟有关方面存在的重视程度不足、缺乏人财物保障、开发利用方式单一等因素有关。要实现盐城市乡土文化资源与中学历史教学活动的有机结合,必须充分利用乡土文化资源开展课堂教学活动、组织课外活动,遵循选择性、选择性、特色性、生活性等原则,并加强对教师的乡土专业知识素养培训、利用好考试评价制度、争取社会各界的支持、充分挖掘乡土文化资源的经济社会价值。解剖盐城市实行乡土文化进课堂的优势与难点,并利用相关理论提出开发利用盐城市乡土文化资源的意见和建议,能促进盐城市的中学历史教学更好地开展这项工作,并为国内其他地区的实践提供参考。
【关键词】：乡土文化 历史教学 盐城
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.51
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-17
• 一、研究背景与意义9-11
• 二、主要概念界定11
• 三、国内外研究现状11-14
• 四、研究的对象和方法14-15
• 五、本研究的主要理论基础15-16
• 六、创新与不足16-17
• 第一章 盐城市乡土文化资源及其开发意义17-23
• 第一节 盐城市的乡土历史文化17-21
• 一、博物馆、纪念馆文化17-18
• 二、名胜古迹文化18
• 三、历史名人文化18-20
• 四、民间传说文化20-21
• 第二节 开发与利用乡土文化资源的意义21-23
• 一、激发学生热爱家乡和祖国的情感21
• 二、提高学生学习历史的兴趣21-22
• 三、提升保护地方文化的力度22
• 四、力助历史课程目标的实现22-23
• 第二章 乡土文化资源利用现状及成因 ——以盐城中学为例23-30
• 第一节 盐城中学利用乡土文化资源的现状23-27
• 一、盐城中学学生乡土文化资源认识情况的问卷调查23-26
• 二、盐城中学教师关于乡土文化资源认识情况的访谈调研26-27
• 第二节 盐城中学利用乡土文化资源现状之分析27-30
• 一、盐城中学利用乡土文化资源现状总体评价27-28
• 二、盐城中学乡土文化资源利用率不足的原因分析28-30
• 第三章 乡土文化资源的开发利用途径、原则及对策30-38
• 第一节 利用盐城市乡土文化资源的途径30-33
• 一、利用乡土文化资源开展课堂教学30-32
• 二、利用乡土文化资源组织课外活动32-33
• 第二节 利用盐城市乡土文化资源的原则33-35
• 一、选择性原则33-34
• 二、适宜性原则34
• 三、特色性原则34-35
• 四、生活性原则35
• 第三节 开发与利用盐城市历史乡土文化资源的对策35-38
• 一、加强对教师的乡土专业知识素养培训35-36
• 二、利用好考试评价制度36
• 三、争取社会各界的支持36-37
• 四、充分挖掘乡土文化资源的经济社会价值37-38
• 结语38-39
• 参考文献39-41
• 后记41-42

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周志良;挖掘乡土文化资源,开发建设校本课程[J];上海教育科研;2005年05期

2 朱方长;李红琼;;乡土文化传统的经济功能分析[J];求索;2005年12期

3 江小飞;;让乡土文化走进语文教学[J];文学教育(中);2011年11期

4 张月爱;;现代信息社会之乡土文化危机与应对策略思考[J];社科纵横;2012年07期

5 王少锋;;例谈乡土文化与地理高效课堂[J];中国科教创新导刊;2014年03期

6 张鸣雁;;小学乡土文化教学现状及对策[J];山西教育(教学);2014年02期

7 张巧利;;大学生应该坚守乡土文化的底线[J];学理论;2013年36期

8 顾华;;乡土文化 生机盎然[J];早期教育(教师版);2007年11期

9 李娟莲;;挖掘乡土文化资源 打造特色校本课程[J];甘肃教育;2010年15期

10 李道玲;;幼儿园的乡土文化[J];早期教育(教师版);2010年05期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 李逢春;;简谈乡土文化进入中小学文史科教学的必要性与重要作用[A];“宝鸡历史文化与学校爱国主义教育”研讨会论文集[C];2003年

2 李丽娜;;乡土文化与幼儿园教育相结合的方法研究——以“藁城战鼓”为例[A];2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C];2013年

3 郭喜球;;在初中生中进行临海乡土文化教育的调查与思考[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年

4 雒伟;;乡土文化在历史教学中的作用[A];“宝鸡历史文化与学校爱国主义教育”研讨会论文集[C];2003年

5 邢启顺;;乡土文化遗产:从“保护”到“产业化”[A];《民族遗产》（第一辑）[C];2008年

6 吴娟;;浅析新农村建设中的乡土文化保护[A];规划创新：2010中国城市规划年会论文集[C];2010年

7 韩培明;;发展乡土文化,打造特色校园[A];国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）[C];2013年

8 河北省涉县第二中学课题组;;开掘乡土文化资源 拓展德育育人空间(一)[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年

9 河北省涉县第二中学课题组;;开掘乡土文化资源 拓展德育育人空间(二)[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年

10 田明清;;构建道德文明的禅床——浅谈乡土文化下的德育[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 金笠铭;乡土文化观与新农村建设[N];中国建设报;2006年

2 胡周文邋刘清华;上高着力培育乡土文化人才[N];宜春日报;2008年

3 记者 朱秀敏;研习海西乡土文化[N];闽南日报;2010年

4 杜荣生 浙江省东阳市吴宁第四小学校长;在乡土文化 浸润中飞扬[N];中国教育报;2011年

5 朱册;应重视繁荣“乡土文化”[N];大理日报(汉);2012年

6 梅莉红 云和县委宣传部;乡土文化让“金山银山”更夺目[N];丽水日报;2014年

7 记者 王心武;海南定安挖掘乡土文化[N];中国经济导报;2006年

8 通讯员 查朝云;马龙扶持乡土文化发展[N];云南日报;2007年

9 张欣邋侯丽;关注“寻常”乡土文化遗产[N];中国文化报;2008年

10 斗门旅游局 蒋伟文;乡土文化的旅游开发与保护[N];珠海特区报;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张定国;连云港乡土文化教材编写及实施研究[D];南京师范大学;2008年

2 张宗明;新农村建设视域下土族乡土文化传承研究[D];青海大学;2016年

3 夏美玲;校本课程中的乡土文化对学生的影响研究[D];西南大学;2016年

4 崔玉蓉;盐城市乡土文化与高中历史教学结合研究[D];苏州大学;2016年

5 高丹;大荔城乡融合发展区乡土文化传承模式及规划策略研究[D];西安建筑科技大学;2016年

6 宗丽红;乡土文化史《常熟神韵》校本课程的实践研究[D];上海师范大学;2016年

7 陶媛;初中历史教学中运用乡土文化资源的思考与建议[D];华中师范大学;2016年

8 林立娜;乡土文化资源在《文化生活》教学中的运用研究[D];河北师范大学;2013年

9 刘星;蔚县乡土文化语文校本课程的开发与实践[D];河北师范大学;2008年

10 邓昭华;城市化背景下乡土文化传承的教育策略研究[D];西南大学;2011年

，

本文编号：648308