PBL教学模式在“中小学美术教学论”教学中的应用

发布时间：2017-08-14 02:02

  本文关键词：PBL教学模式在“中小学美术教学论”教学中的应用

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【摘要】：长期以来,"中小学美术教学论"教学模式较为陈旧,教学方法较为单一和线性。从课程特点、教学对象特点和学习环境特点上看,PBL教学模式融入"中小学美术教学论"课程教学都有其可行性。在"中小学美术教学论"课程教学中应用PBL教学模式,可以从确定明确的教学目标、设定适恰的问题情境、组织有序互动的学习结构、实施多主体、多样化的评价方式等环节入手,开展有效教学。
【作者单位】： 阜阳师范学院美术学院;
【关键词】： PBL 中小学美术教学论 教学模式 有效教学
【分类号】：G633.955
【正文快照】： “中小学美术教学论”是普通高等学校美术学(教师教育)专业的必修课程,一般被定位为美术理论课。长期以来,美术理论课教学一直沿袭前苏联凯洛夫的“复习旧知———讲授新知———巩固新知———布置作业”的教学模式,教学内容多局限于教材知识,教学方法较为单一和线性,即以教

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本文编号：670137