正确把握讲练测的度,提高课堂教学的有效性

发布时间：2017-08-14 22:05

  本文关键词：正确把握讲练测的度,提高课堂教学的有效性

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【摘要】：反思自己的教学行为,分析学生的心理特点和学习方法,阐明只有正确把握讲练测的度,才能真正提高课堂教学的有效性,激发学生自主学习的能力。对比分析后认为,精讲绝不是少讲、略讲,而是要讲透;多练也不是进行"题海战术",而是要巧练;测验更要杜绝过于频繁的现象。
【作者单位】： 福建省三明市第二中学;
【关键词】： 精讲 巧练 适度测验 有效性
【基金】：三明市基础教育教学研究2016年度立项课题“4S体验教学模式在高中英语语法教学中的运用研究”的阶段性成果,课题编号:JYKT-160G
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 有效的英语课堂教学指教师在有限的教学时间内,通过恰当的教学活动和任务,使学生在体验实践、参与、合作与交流的过程中掌握语言知识和语言技能,让学生形成积极的情感态度和正确的价值观,实现学生的全面发展(康艳2011)。有效的课堂一定是讲求高质量的教与学的过程,一堂高质量，

本文编号：674924