以学生为主体设计生物学教学论课程教学活动的探索

发布时间：2017-08-15 10:01

  本文关键词：以学生为主体设计生物学教学论课程教学活动的探索

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【摘要】：基础教育课程改革对中学生物教师的素质提出了全新的挑战,高师生物教学论课程应密切关注现实的课程与教学问题,把师范教育的特色真正体现在教师教育领域中.在学习过程中设计研究性学习、案例教学、微课实训等以学生为主体的教学活动,帮助学生真正领悟教育理念,掌握并综合协调运用各种教学技能,提高分析问题、解决问题的能力.
【作者单位】： 泰山学院生物与酿酒工程学院;
【关键词】： 生物学教学论 研究性学习 案例教学 微课实训
【基金】：泰山学院教学改革项目(2015-3-23)
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 中学生物学课程标准要求教学发挥学生的主体作用,使学生乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、分析和解决问题以及交流与合作的能力[1-2].这就要求教师不仅应充分理解新课程理念的指导意义,更应具备进行创新性教学活动所需要的综合教学技能.因此,在生物学教学论课程的

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本文编号：677533