高中数学课堂探究活动的优化研究

发布时间：2017-08-15 11:30

  本文关键词：高中数学课堂探究活动的优化研究

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【摘要】：根据《普通高中数学课程标准》的要求和数学教育的不断进步,数学课堂中的探究活动的开展备受关注,并且越来越完善,但是较多的一线教师对课堂探究活动的掌握还不成熟,本文通过对一般数学课堂和优秀数学课堂典型案例的比较,编码分析两种典型课堂中的探究活动。通过对比较后数据的分析,给现在数学课堂的探究活动提出有帮助的建议。本研究采用了文献分析法、课堂观察法、问卷调查法、录像编码分析法、个案比较分析法等研究方法,论文主要阐述以下方面:第一章介绍本文的研究背景、研究问题和研究意义,为了培养创新型人才,基础教育数学课堂中的探究活动越来越重要。让学生主动去学习,培养学生的探索能力应该是我们基础教育的重点。本文通过对学生教师的问卷调查和六个视频的比较分析,找出优秀课堂和一般课堂中探究活动的差异并提出优化策略;第二章主要是通过文献分析法得出的文献综述。其中包括关于探究活动的研究综述、数学探究活动的研究综述和高中数学课堂探究活动的研究综述;第三章阐述高中数学探究活动的现状调查。具体说明问卷调查的目的、调查对象、调查方法以及经过对学生对探究活动的认识、态度以及探究学习情况和教师对探究活动的认识、研究已经课堂实施情况几个维度来数据分析得出的调查结果。通过问卷调查的研究方法分析说明学生对探究活动不太熟悉并且对探究活动不够重视、教师对探究活动的研究不够并且在课堂中探究活动比较片面。第四章采取课堂教学录像编码方法研究分析相同教学内容的六组教学录像视频,本章主要介绍录像分析框架、录像分析的具体编码、录像分析的过程并通过结果分析出一般课堂探究活动的现状和优秀课堂探究活动的特点并分析出一般课堂和优秀课堂的差异及其原因;第五章通过对学生、教师对课堂探究活动认识的问卷调查研究和六组教学录像视频的编码研究,最后提出课堂探究活动的优化策略:设计更多的探究活动,为学生提供充足的探究机会、大力开展知识应用的探究活动,培养学生数学应用意识、适当开展自由探究活动,充分调动学生的能动性、丰富探究活动完成方式,让学生积累丰富的探究活动经验,提高探究活动水平,保证探究活动的质量;第六章总结本文对探究活动的研究并对课堂中探究活动的研究提出相应的建议。
【关键词】：高中数学课堂 探究活动 优化 录像编码分析
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 第1章绪论11-14
• 1.1 研究的背景11-12
• 1.1.1 时代背景11
• 1.1.2 学科背景11
• 1.1.3 现实背景11-12
• 1.2 研究的问题12
• 1.3 研究的意义12-13
• 1.3.1 理论意义12
• 1.3.2 实践意义12-13
• 1.4 研究的思路和方法13-14
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 第2章 文献综述14-18
• 2.1 关于探究活动的研究14-15
• 2.1.1 探究活动内涵的研究14
• 2.1.2 探究活动分类的研究14-15
• 2.1.3 探究活动水平的研究15
• 2.1.4 探究技能的研究15
• 2.2 关于数学探究活动的研究15-16
• 2.3 关于高中数学探究活动的研究16-18
• 2.3.1 关于高中数学课堂探究活动的研究16
• 2.3.2 关于高中数学教材探究活动的研究16-18
• 第3章高中数学探究活动的现状调查18-23
• 3.1 调查的目的18
• 3.2 调查的对象18
• 3.3 调查的方法18
• 3.4 调查的结果18-23
• 3.4.1 关于学生对探究活动认识的现状研究18-20
• 3.4.2 关于教师课堂开展探究活动的现状研究20-23
• 第4章高中数学课堂探究活动的录像分析23-30
• 4.1 录像分析的框架23-24
• 4.2 录像分析的编码24
• 4.3 录像分析的过程24-28
• 4.4 录像分析的结果28-30
• 4.4.1 高中一般数学课堂探究活动的现状28
• 4.4.2 高中优秀数学课堂探究活动的特征28
• 4.4.3 高中一般数学课堂和优秀数学课堂探究活动的差异及原因28-30
• 第5章 高中数学课堂探究活动的优化策略30-34
• 5.1 设计更多的探究活动，为学生提供充足的探究机会30
• 5.2 大力开展知识应用的探究活动，培养学生数学应用意识30-31
• 5.3 适当开展自由探究活动，充分调动学生的能动性31-32
• 5.4 丰富探究活动完成方式，，让学生积累丰富的探究活动经验32
• 5.5 提高探究活动水平，保证探究活动的质量32-34
• 第6章 结论与展望34-35
• 6.1 结论34
• 6.2 展望34-35
• 参考文献35-37
• 附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况37-38
• 附录B：关于教师数学探究活动教学现状的调查问卷38-40
• 附录C：关于高中学生数学探究活动现状的调查问卷40-41
• 附录D：录像视频数学探究活动课堂实录41-50
• 致谢50

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本文编号：677926