基于语文核心素养的“语用热”再认识

发布时间：2017-08-17 10:14

  本文关键词：基于语文核心素养的“语用热”再认识

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【摘要】：自《义务教育语文课程标准(2011年版)》颁布实施以来,语文教育界掀起了"语用热"。始于2012年的"真语文"大讨论,更促成了语文课程的语用学转向。当前,"语用热"仍在持续,随着普通高中语文课程标准的修订,"语文核心素养"又成为新的焦点。从语文核心素养的视角,对"语用热"转向过程中的有关论述进行学理层面的梳理,并辅以具体案例说明,有助于在语文教学中真正落实"培养学生的语言文字运用能力"的目标。
【作者单位】： 扬州大学文学院;
【关键词】： 语文 语用 语言学 语文核心素养
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”[1]在我们看来,这不仅是对语文课程性质的规定,也是对引入语言文字运用知识进入语文课程知识体系的强调。早在2003年,就有学者针对语言知识淡出语文教学体系的现象进行理论

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本文编号：688440