建模思想在高中数学教学中的渗透

发布时间：2017-08-29 14:31

  本文关键词：建模思想在高中数学教学中的渗透

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【摘要】：建模思想作为运用数学思维解决实际问题的有效方式,在数学教学中逐渐得到认可。在实际教学中,教师可在教学设计、基础理论教学、应用题型解析、系统复习阶段有针对性地渗透,帮助学生提高建模意识、掌握建模方法,进而提高学生解决实际问题的能力。
【作者单位】： 南京市第二十九中学;
【关键词】： 数学建模 高中数学 方法渗透
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 数学模型既是数学知识的实际拓展,又是数学应用的抽象概括,可以说是基础理论与实际应用的纽带。随着教学改革的深入,数学建模思想在培养学生数学思维、联系生活实际与数学逻辑、应对数学应用题中的作用越发的凸显。数学建模是通过将实际问题抽象和转化,建立数学模型,根据数学

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本文编号：753795