民间音乐入课堂之我见

发布时间：2017-08-31 10:40

  本文关键词：民间音乐入课堂之我见

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【摘要】：绚丽多彩的民间音乐是学校音乐教育课程开发的重要资源,引起社会各界的关注和重视。在2002年国家教育部颁布的音乐教学大纲中,就将民族民间音乐纳入教学内容,到2005年秋季,教学大纲与课程标准被全面实行之时,各地结合当地不同的教学实际,以"一纲多本"的形式,采用新的地方和学校音乐教材,其中教材的15%-20%内容将留给地方民间音乐。2011年版的义务教育音乐课程标准,再次提出地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。要善于把本地区的民族音乐与民间音乐等(特别是在非特质文化遗产音乐项目之列的音乐)运用到学生的音乐课程当中来,从而让每一位学生都可以从小接受到音乐文化的强烈熏陶,增强其对于民族音乐文化继承与弘扬的意识。实质上,学校音乐教育不仅是提高学生总体素质的组成部分,而且也是对于民间音乐文化传播以及传承的重要渠道。
【作者单位】： 福建省长汀县第三中学;
【关键词】： 现状 资源 探索实践
【分类号】：G633.951
【正文快照】： 一、学校音乐教育的现状目前,中小学音乐现行教材里的歌曲选用日益趋向陈旧,尽管是经典名曲,却缺乏了一定的时代气息。虽然有些与中国民族音乐相关的内容,但课程内容并不涉及当地的乡土音乐,所以,统编教材不可能为某一具体民族地区的学生提供民间音乐和人文关怀,导致中小学音

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本文编号：765128