开展数学实验,凸显思维超越——以“三角形的边”教学为例

发布时间：2017-09-02 17:08

  本文关键词：开展数学实验,凸显思维超越——以“三角形的边”教学为例

  更多相关文章： 数学实验 合情推理 起始课 思维过程 数量关系 人教版 研究型学习 三边 内在认知 推理论证

【摘要】：正"三角形的边"是人教版八年级上册"三角形"章节的起始课,关于本课的教学,经讨论、梳理及归纳后,就如何做到"技能实、互动活、思想明、思辨真、立意高"的课堂教学,我们开展积极的实践和探索,供教师参考。一、教学实践(一)寻找学生的认知起点在小学阶段,学生以直观的方式学习本课知识内容,是从特殊和合情推理角度学习;在初中阶段,学生以逻辑分析角度展开学习,是从一般
【作者单位】： 广东省广州市南武实验学校;广东省广州市天河区教育局教研室;
【关键词】： 数学实验;合情推理;起始课;思维过程;数量关系;人教版;研究型学习;三边;内在认知;推理论证;
【分类号】：G633.6
【正文快照】： “三角形的边”是人教版八年级上册“三角形”章节的起始课,关于本课的教学,经讨论、梳理及归纳后,就如何做到“技能实、互动活、思想明、思辨真、立意高”的课堂教学,我们开展积极的实践和探索,供教师参考。 一、教学实践 (一)寻找学生的认知起点 在小学阶段,学生以直观的

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张造福;郭淑香;;五年制小学数学实验教材的实验体验[J];佳木斯教育学院学报;1993年02期

2 李连昌;;数学实验:放大了的数学课堂[J];数学教学通讯;2014年16期

3 刘丽洁;感受数学实验——记一堂数学实验课[J];初中数学教与学;2005年08期

4 宋永春;;对当前数学实验教学的一点反思[J];数学学习与研究;2010年03期

5 张昌旭;;利用数学实验教学提高教学有效性[J];数学学习与研究;2013年16期

6 ;《中学数学实验教材》简介[J];数学通报;1981年04期

7 万庆炎;;《中学数学实验教材》及实验情况简介[J];江苏教育;1982年11期

8 祝贤;《中学数学实验教材》实验工作会议召开[J];江苏教育;1987年09期

9 ;省小学数学实验教材研讨会在合肥召开[J];安徽教育;1990年05期

10 程家善;科学出成果——人教社小学数学实验教材实验小结[J];安徽教育;1992年03期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 杨明武;吴永强;;浅谈数学实验活动的有效性[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年

2 李春梅;;例说数学实验教学[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前3条

1 丰城市小港中学 周忠华;开展数学实验要遵循四个原则[N];宜春日报;2007年

2 惠州市龙门县实验学校 梁艳芬;数学教学呼唤数学实验[N];学知报;2011年

3 ;整合课拒绝花哨的技术应用[N];中国教育报;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 孙文隽;高中数学实验教学的实践研究[D];上海师范大学;2012年

2 单娟;中职数学实验中运用超级画板的研究[D];苏州大学;2015年

3 孙志莉;基于几何画板的高中数学实验应用探索[D];河南大学;2015年

4 马小成;高中数学实验教学研究[D];西北师范大学;2015年

5 杨超;初中数学实验的实证研究[D];杭州师范大学;2016年

6 朱嘉隽;高中数学实验教学与数学基本活动经验的研究[D];苏州大学;2015年

7 龚雪霜;数学实验在高中数学探究教学中的应用研究[D];重庆师范大学;2016年

8 高琴;中职数学实验教学的实践研究[D];上海师范大学;2009年

9 赵娅玲;高中数学实验教学的实践与探索[D];上海师范大学;2009年

10 黄伟亮;超级画板支持下的高中数学实验研究[D];广州大学;2009年

，

本文编号：779788