基于PISA测试和学生核心素养培育的教学改革研究

发布时间：2017-09-04 07:04

  本文关键词：基于PISA测试和学生核心素养培育的教学改革研究

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【摘要】：PISA评价的目的是了解并比较各国15岁学生为未来生活所做的准备情况。我国从2009年开始参与其中,其测试结果对于我国基础教育具有重大的意义和价值。自上世纪90年代以来,国际组织与许多国家或地区相继构建学生核心素养框架。教育从"知识时代"走向"核心素养"时代。在时代大背景下,培育学生的核心素养,需要从课程体系开发、教学方法改进、教师素质提升以及评价改革等方面着手,课堂应该成为培养学生核心素养的主阵地。
【作者单位】： 重庆市第八中学校;
【关键词】： PISA测试 素养 核心素养 教学改革 课堂
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 一、PISA测评对基础教育的启示 国际学生评估项目,简称PISA,是经济发展与合作组织OECD发起的国际比较研究,测评在即将完成义务教育时(针对15岁学生),在多大程度上掌握了全面参与社会所需要的终身学习能力,聚焦在阅读、数学和科学等关键领域的素养上。PISA还通过学生问卷和校

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1 周琴;;PISA2003对学生学业成绩的测评、分析及其启示[J];上海教育科研;2006年09期

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本文编号：790007