学生核心素养视角下课程评价之发展

发布时间：2017-09-10 01:20

  本文关键词：学生核心素养视角下课程评价之发展

  更多相关文章： 核心素养 教学导向 课程评价

【摘要】：课程评价是教育质量评估的重要一环;将核心素养细化到课程改革和质量评估之中,之于改革成效又显得尤为关键。从课程评价的发展历程来看,不同的教学导向影响并催生出不同的课程评价理念,"以教师为中心""以学生为中心"和"以教师—学生为中心"的三大教学导向分别凸显了现代课程评价、后现代课程评价和翻转课堂评价的特点,我们应择其精华,各取所长。基于"人与工具""人与自我""人与社会"三个方面的要求,我国核心素养视角下的课程评价要体现对教学工具的合理运用,关注学生的内在价值以及鼓励学生参与课堂互动。
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【关键词】： 核心素养 教学导向 课程评价
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 翟俊卿/浙江大学教育学院教师,主要研究方向为科学教育。(杭州310028)刘伟/浙江大学教育学院学生。课程评价是按照一定标准,“将课程的计划、实施、结果等问题作为价值判断并寻求改进途径的一种活动”[1],是促进教育改革和课程改进的重要手段。2016年2月,中国教育学会发布了《

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王彦;;大学教学与科研关系的探讨[J];浙江工业大学学报(社会科学版);2009年02期

2 徐稚;;语文教学中“搭桥”的艺术[J];语文教学通讯;1992年08期

3 吴思杰;;论笔试型化学实验试题的评价和教学导向功能[J];化学教育;2009年07期

4 叶彩霞;;论中职会计实务教学中存在的问题及对策[J];广西教育;2010年24期

5 陈铁柱;黄志勇;马强;;实施整体创新,构建现代化教学新型体系[J];高等工程教育研究;2010年04期

6 尚德萍;樊春光;崔建东;;公司制教学模式在高校的引入及应用[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2010年11期

7 徐秀玲;张陈;;专业课与实践教学有机结合的探索与实践研究[J];中国电力教育;2012年13期

8 陈德华;;用新的教学理念引领物理教学[J];教学月刊(中学版);2006年07期

9 卢基敏;;论化学教学中师生“双主”作用的融合[J];中学教学参考;2013年11期

10 陈立,谭静;目标——导控教学的理论探讨[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);1998年S2期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 李利生;付小锁;徐敬东;朱进霞;;更临床?更艰深?——医学院校本科生生理理论教学导向的思考[A];中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编[C];2012年

2 李宜华;;以课改新理念改造我们的教学[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前3条

1 渭南技术学院数控工程系主任 薛冬;“一体化”教学造就适岗技能型人才[N];中国教育报;2009年

2 彝良新场中学 田安祥;“参与式”教学点滴谈[N];云南经济日报;2012年

3 淮安市教育局教学研究室 方学法;树立“六重”教学观念 增强自主学习能力[N];江苏教育报;2014年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 郑建村;高校《思想道德修养》课教学模式的研究[D];河北大学;2004年

2 蒋国明;案例教学在《英语课程与教学论》课中的应用研究[D];西南大学;2013年

3 陈雅斐;基于教学导向的高校教师激励制度研究[D];湖南师范大学;2011年

，

本文编号：823890