任务引领的翻转课堂在生物教学中的应用研究——《食物的消化》教学设计及反思

发布时间：2017-09-14 22:32

  本文关键词：任务引领的翻转课堂在生物教学中的应用研究——《食物的消化》教学设计及反思

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【摘要】：本文以《食物的消化》一课为例,将翻转课堂教学模式应用于初中生物教学中,以任务为引领,从教学目标、教学重点难点、教学对象、教学流程等方面进行分析,并开展了教学反思。实践证明,翻转课堂调动了学生积极性,提高了学生对知识的掌握程度。但是,翻转课堂对教师和学生的信息技术能力以及精力投入都有很高要求,因此,提高师生信息技术能力,把握翻转课堂翻转的度,才能使翻转课堂发挥其最大效用。
【作者单位】： 洛阳师范学院网络与电化教育中心;洛阳师范学院附属中学;
【关键词】： 任务 翻转课堂 生物教学 知识传授 知识内化
【基金】：2014年河南省高等教育教学改革研究省级项目“信息技术环境下高校翻转课堂的研究与实践”(项目编号:2014SJGLX293)的研究成果
【分类号】：G434;G633.91
【正文快照】： 近年来,技术的飞速发展给课堂教学带来了巨大的冲击,加之人们对高质量教学的迫切需求,使得课堂教学变革迫在眉睫,各种新的教学模式应运而生,翻转课堂就是其中之一。作为一种新的教学模式,翻转课堂让学生成为课堂主人的思想正好符合当前教育改革的方向,因此,在我国中小学课堂教

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本文编号：852743