初中英语课堂教师口头反馈语研究

发布时间：2017-09-15 06:35

  本文关键词：初中英语课堂教师口头反馈语研究

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【摘要】：教师反馈话语是教师话语的重要方面。教师在EFL课堂中的口头反馈不仅是师生互动的主要形式,有效的反馈语还有利于提高课堂教学效果。本文主要研究中国英语老师在EFL课堂中使用的口头反馈的类型,通过对课堂观察数据的分析发现评价性反馈是占绝对地位的反馈形式,重复则是教师使用频率最高的一种纠正性反馈。本文对教师在英语课堂上如何使用口头反馈提出了建议以促进课堂互动与教学。
【作者单位】： 武汉大学外语学院;
【关键词】： 口头反馈 课堂互动 初中课堂 英语教学
【基金】：湖北省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题的部分研究成果(编号2014B004)
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 1引言外语及二语(ESL/EFL)课堂确实是一种具有独特特征的交际语境。师生间的课堂互动可以影响学生对课堂活动的认知和参与,这种互动可以让学生有机会使用所学的二语/外语。因此,观察师生互动可以帮助我们研究课堂中发生的语言交流类型。教师的口头反馈作为一种课堂中师生交流，

本文编号：854891