中学历史生活化教学研究

发布时间：2017-09-15 21:08

  本文关键词：中学历史生活化教学研究

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【摘要】：新一轮的基础教育改革不断深入推行,其倡导的重要理念之一就是让教育回归生活,课程内容要加强与学生生活、现代社会发展和科技发展之间的联系,重视学生的经验和兴趣,精选有助于学生终身学习和全面发展的基础知识和技能。在此背景下,历史课程要也要回归生活,这是中学历史生活化教学的出发点和归宿。中学历史生活化教学重视历史与现实的联系,关注学生的生活经验、体验及兴趣,注意教学内容的选择和教学方法的使用。这符合新课程改革的要求,符合学生的身心发展特点,有助于激发学生的历史学习兴趣和主动性,利于学生学习方式的转变,从而有益于学生的全面发展。同时,这也激励历史教师努力提高自身素质和水平。本文主要对中学历史生活化教学的相关问题进行了分析与研究。除绪论和结语外,本文主要有五章构成:第一章,界定“生活”和“生活化教学”两个概念。第二章,阐述中学历史生活化教学的意义,即有利于激发学生的历史学习兴趣,增强学生学习的主动性、自觉性;有利于转变学生的学习方式,提高学生分析问题和解决问题的能力;有利于促进学生的全面发展;有利于历史教师的专业发展,提高教师素质。第三章,阐明中学历史生活化教学实施时应遵循的基本原则,即科学性原则、体验性原则、开放性原则、建构性原则、典型性原则。第四章,指出中学历史生活化教学实施的具体策略,即了解学生,做好学情分析;在此基础上设计生活化的教学目标,选择生活化的教学内容,运用多样化的教学方法,开展多样的课外活动以及实施多元化的教学评价。第五章,提出保障中学历史生活化教学实施的条件,即教师关注生活,提高自身素质;学校加强管理,奠定基础;社会积极支持,提供保障。
【关键词】：生活化教学 中学历史 新课程改革
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.51
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 绪论9-18
• 一、问题的提出9-11
• （一）基于基础教育课程改革的需要9
• （二）基于教育与生活的关系9-10
• （三）基于中学生认知发展的需要10
• （四）基于中学历史生活化教学现状的需要10-11
• 二、文献综述11-16
• （一）关于教育与生活关系的论述11-13
• （二）关于生活化教学的研究现状13-14
• （三）有关中学历史生活化教学的研究现状14-16
• 三、问题研究的意义16
• （一） 理论意义16
• （二） 实践意义16
• 四、问题研究的方法16-17
• （一）文献法16-17
• （二）案例分析法17
• （三）观察法17
• 五、拟解决的问题和创新点17-18
• 第一章 概念界定18-20
• 一、生活18
• 二、生活化教学18-19
• 三、历史生活化教学19-20
• 第二章 中学历史生活化教学的意义20-24
• 一、有利于激发学生的学习兴趣20-21
• 二、有利于学生学习方式的转变21
• 三、有利于学生的全面发展21-22
• 四、有利于历史教师的专业发展22-24
• 第三章 中学历史生活化教学的原则24-30
• 一、科学性原则24-26
• 二、体验性原则26-27
• 三、开放性原则27-28
• 四、建构性原则28
• 五、典型性原则28-30
• 第四章 中学历史生活化教学的实施策略30-50
• 一、做好学情分析30-33
• （一）了解学生历史思维的发展情况30-31
• （二）了解学生的知识基础和生活经验31-32
• （三）了解学生学习历史的兴趣点32-33
• 二、设计生活化的教学目标33-34
• 三、选择生活化的教学内容34-40
• （一）合理整合教科书中的生活化教学内容34-35
• （二）以教科书为依托，开发和利用生活化的历史课程资源35-40
• 四、运用生活化的教学方法40-44
• （一）合理运用讲授法40-41
• （二）充分运用历史情境教学法41-44
• （三）恰当运用探究教学法44
• 五、组织多样化的历史课外活动44-47
• （一）历史参观45
• （二）历史访问45-46
• （三）历史调查46-47
• 六、实施生活化的教学评价47-50
• （一）评价主体多元化47-48
• （二）评价方式多元化48
• （三）评价内容多元化48-50
• 第五章 中学历史生活化教学实施的条件50-57
• 一、历史教师50-53
• （一）树立生活化的教育理念50-51
• （二）丰富学科专业知识，加强知识储备51-52
• （三）关心学生生活，关注社会现实52-53
• 二、学校53-56
• （一）提供生活化教学必要的物质条件54
• （二）建立多元的历史教师评价机制54-55
• （三）创建优秀的历史教学团队55
• （四）加强与社会的联系55-56
• 三、社会公共文化设施56-57
• 结语57-58
• 注释58-62
• 参考文献62-65
• 致谢65

【参考文献】

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本文编号：858891