高中英语阅读教学中的问题设计探究

发布时间：2017-09-15 23:16

  本文关键词：高中英语阅读教学中的问题设计探究

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【摘要】：分析目前高中英语阅读教学中问题设计的常见不良倾向、问题设计的理论依据和问题设计的新视角,结合具体的阅读教学实例,探究问题设计的思路,提高设问的有效性。从问题的类型、层次性、内在联系三个角度出发,围绕文本核心主线及主体信息,阐述如何根据学生的思维认知规律,有梯度性地设计展示型、参阅型以及评估型问题,旨在提升英语阅读教学质量。
【作者单位】： 浙江省桐庐分水高级中学;
【关键词】： 阅读教学 问题设计 问题类型 文本核心主线 认知规律
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言阅读教学是高中英语教学的重心。在常规的阅读教学过程中,教师通常要设计一系列的问题,引导学生对文本内容进行梳理和理解,对文本语言进行感知和运用,并对作者的观点、写作意图、情感态度和文化背景等进行分析和评价,开展较高层次的思维活动,培养学生的评判性思维能力等较

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