初中生必读书阅读参与度对阅读成效的影响研究

发布时间：2017-09-22 21:15

  本文关键词：初中生必读书阅读参与度对阅读成效的影响研究

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【摘要】：采用自编问卷对初中生必读书课外阅读参与现状进行调查,结果显示,学生参与态度、参与密度、参与深度、学生阅读成效均不理想。阅读成效不理想与学生参与态度、参与密度、参与深度、教师支持不理想有关,参与密度的显著性检验受其他因素影响,其余因素影响显著。
【作者单位】： 福建教育学院;
【关键词】： 初中生 必读书目 学生参与度
【基金】：福建教育学院基础教育研究2015年度项目(2015YB-27)
【分类号】：G633.33
【正文快照】： 自2001年《语文课程标准》颁布以来,不少中学遵照课标关于课外读物的建议开列了大同小异的必读书目,尽管人们对“必读书目”的提法颇多争议,但是由于课标的推荐,考试的介入,必读书目课外阅读任务已是事实的存在。课标实施到现在,这些“必读书目”课外阅读情况如何需要实证考察

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 白文倩;金娟琴;盛群力;;研讨型教学中学生参与度评价研究——以浙江大学“唐诗经典研读”通识研讨课为例[J];现代大学教育;2013年04期

2 黄芳;张月;;案例教学中学生参与度及其影响因素研究——以工商管理本科生为例[J];淮海工学院学报(人文社会科学版);2012年03期

3 陆t，

本文编号：902902