英国地理课程标准的新近转向——2008版和2014版英国地理KS3课程标准之比较

发布时间：2017-09-27 20:05

  本文关键词：英国地理课程标准的新近转向——2008版和2014版英国地理KS3课程标准之比较

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【摘要】：通过对英国2008版和2014版的KS3地理课程标准的比较,深入剖析其社会背景和所隐含的教育理念的变化,可以看出英国地理课程标准的三个转向,即文本更简洁,将课程编制的责任还给教师,以体现其教师观的转向;转换观念,删除达成目标的水平分级,以体现其评价观的转向;知识引领,走向新的知识追求,以体现其知识观的转向。其中尤以"选择什么知识构成课程""怎样在放权与监控之间寻找平衡点"两个方面,对我国当前的地理课程改革有启示作用。
【作者单位】： 浙江师范大学地理与环境科学学院;英国伦敦大学教育学院;
【关键词】： 地理课程标准 知识观 评价观 教师观 知识引领型课程
【基金】：教育部人文社会科学青年基金项目:中学地理教育走向“田野”:意义、方法与保障(11YJC880161) 浙江省高校教科规划课题(2014SCG029)的研究成果之一
【分类号】：G633.55
【正文快照】： 2013年9月英国颁布了修订的国家中小学学科课程标准,并于2014年9月开始在中小学实施。这是卡梅伦联合政府2010年执政后首次对课程标准进行修订,其教育理念、策略与前政府有较大差异。因此,通过变化较大的新老课程标准的比较,可以看出两届政府对教育的不同理解。本文选取2008年

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