导学案的泛化与应对——基于语文尝试教学视阈

发布时间：2017-09-29 06:12

  本文关键词：导学案的泛化与应对——基于语文尝试教学视阈

  更多相关文章： 学案 导学 泛化现象 学习能力 教育理念 学习方式 自主学习 课型 问题式学习 复习课

【摘要】：正在新课改背景下,导学案设计的推广对于转变教师的教育理念,还课堂教学以学生的主体地位,提高学生的学习能力,推进教学方式和学习方式的变革,无疑会产生积极的影响。但在具体操作过程中,由于部分教师对"导学案导学"的内在精髓把握不准、理解不透,导致出现了导学案的泛化现象。透视导学案的泛化现象,具体表现有:一是导学案泛化为学科不分。无论是语文、数学,还是英语等学科,都采用同一种模式。每个学科都有各自的特
【作者单位】： 德化县尚思小学;
【关键词】： 学案;导学;泛化现象;学习能力;教育理念;学习方式;自主学习;课型;问题式学习;复习课;
【基金】：福建省德化县教育科学“十三五”规划(第一批)立项研究课题(DHJK1351-26)
【分类号】：G633.3
【正文快照】： ——基于语文尝试教学视阈在新课改背景下,导学案设计的推广对于转变教师的教育理念,还课堂教学以学生的主体地位,提高学生的学习能力,推进教学方式和学习方式的变革,无疑会产生积极的影响。但在具体操作过程中,由于部分教师对“导学案导学”的内在精髓把握不准、理解不透,导

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本文编号：940411