教育生态学视阈下农村中小学教师流失问题的探索

发布时间：2017-10-02 12:19

  本文关键词：教育生态学视阈下农村中小学教师流失问题的探索

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【摘要】：城乡教育发展一直是我国教育领域关注的热点话题。随着社会与经济的发展,彻底打破城乡二元结构体系,实现教育资源均衡配给,业已成为我国基础教育发展的主旋律。然而,随着城乡免费义务教育的广泛实施、民办教育促进法的出台,以及教师资格认证制度、进退制度的推行,教师流动变得日趋频繁,农村地区教师流失现象尤为突出,严重阻碍了我国城乡教育的生态均衡发展。从教育生态学视角来考虑农村中小学教师流失问题,可通过重释教育管理理念、打造良好生存空间、提高教师福利待遇以及搭建广阔进修平台等措施,积极改善农村学校教师生存环境,提升教师对工作的责任感、使命感、认同感与幸福感,以达到遏制与解决农村中小学教师流失问题的现实目标。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【关键词】： 教育生态学 农村中小学 教师流失
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目(14YJA880073) 四川省教育发展研究中心重点规划项目(CJF14001)
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 近年来,受到政治、经济、文化等多方面因素的影响,我国农村教师流失现状愈发严峻,尤其是一大批青年教师的流失,严重阻碍了农村教育的正常发展与质量提高,导致农村基础教育质量的严重滑坡。博曼认为:“一个健康而有效的组织应将其工作效率最高的员工保留。在教师这个职业中,令

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本文编号：959576