我国高等教育自学考试的可持续发展策略

发布时间：2017-10-13 08:16

  本文关键词：我国高等教育自学考试的可持续发展策略

  更多相关文章： 高等教育自学考试 可持续发展 策略

【摘要】：我国高等教育自学考试既是一项重要的国家考试制度,又是一种重要的教育形式,形成于我国改革开放新时期。自1981年国务院批转了教育部《关于高等教育自学考试试行办法的报告》以来,自学考试走过了33个年头,经过这33年的探索与实践,已经从单一的学历教育和国家考试发展成为多层次、多功能、多类型、多规格的开放教育体系和国家考试制度,同时取得了举世瞩目的巨大成就,为我国经济腾飞和社会进步做出了特殊的贡献。然而现今自学考试存在的一些问题严重制约了它的发展。因此笔者认为要使自学考试保持健康发展,对其进行研究是极其必要的。本文从理论上进一步丰富我国自学考试的研究内容,从实践上进一步探索了当前我国自学考试可持续发展的策略,具有重要的现实意义。 全文采用了文献分析法、数据分析法等,紧紧围绕自学考试与可持续发展这一中心展开,本文共分五大部分： 第一部分：绪论。首先,提出了论题,即自学考试亟待解决的问题及走可持续发展道路的必然性。其次,说明了研究的目的和意义。再次,对自学考试、终身教育、学习型社会及可持续发展的概念进行界定。最后,说明了研究的主要内容和方法。 第二部分：高等教育自学考试的基本特点及发展历程。阐述了我国高等教育自学考试的“三结合”、开放性、自主性、灵活性、经济性等特点以及自学考试诞生的时代背景和其发展的四个阶段。 第三部分：高等教育自学考试的特殊意义和价值。从构建终身教育体系和实现学习型社会、推进高等教育大众化进程及促进教育公平的实现三个方面分析自学考试的意义和价值。 第四部分：高等教育自学考试的现状及问题分析。在分析自学考试现状的基础上,对自学考试存在的严重的应试教育思想、重考轻教、行政色彩浓重等问题进行详细的阐述和分析。 第五部分：高等教育自学考试的可持续发展策略。研究和探讨了自学考试的可持续发展策略及完善自学考试制度的若干步骤。
【关键词】：高等教育自学考试 可持续发展 策略
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G726.9
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 问题的提出9
• 1.2 研究的目的与意义9-10
• 1.2.1 研究的目的9-10
• 1.2.2 研究的意义10
• 1.3 基本概念界定10-12
• 1.3.1 自学考试10-11
• 1.3.2 终身教育11
• 1.3.3 学习型社会11-12
• 1.3.4 可持续发展12
• 1.4 研究的内容和方法12-15
• 1.4.1 研究的内容12-13
• 1.4.2 研究的方法13-15
• 第2章 高等教育自学考试的发展历程及基本特点15-23
• 2.1 自学考试的发展历程15-18
• 2.1.1 自学考试产生的时代背景15
• 2.1.2 自学考试发展的四个阶段15-18
• 2.2 自学考试的基本特点18-23
• 2.2.1 “三结合”是其本质特点18-20
• 2.2.2 完全的开放性20
• 2.2.3 高度的自主性和灵活性20-21
• 2.2.4 经济性21-23
• 第3章 高等教育自学考试的特殊意义和价值23-29
• 3.1 自学考试与构建终身教育体系和实现学习型社会23-25
• 3.1.1 终身教育的深刻内涵23
• 3.1.2 学习型社会的深刻内涵23-24
• 3.1.3 自学考试对构建终身教育体系和学习型社会的意义和作用24-25
• 3.2 自学考试和高等教育大众化25-27
• 3.2.1 高等教育大众化的含义26
• 3.2.2 自学考试对高等教育大众化的意义和作用26-27
• 3.3 自学考试和教育公平27-29
• 3.3.1 教育公平的含义27
• 3.3.2 自学考试对实现教育公平的意义和作用27-29
• 第4章 高等教育自学考试的现状及问题分析29-39
• 4.1 自学考试的发展现状29-32
• 4.1.1 自学考试应考总规模稳中有升,学历教育有所下降,非学历教育快速增长29-31
• 4.1.2 自学考试的继续教育功能日益显著31
• 4.1.3 本科教育需求旺盛,专科教育略有下滑31
• 4.1.4 专业、项目的小型化31-32
• 4.1.5 发展方式的转变32
• 4.2 自学考试的问题分析32-39
• 4.2.1 自学考试以学历教育为主,功利性明显32-33
• 4.2.2 自学考试应试教育思想严重33-34
• 4.2.3 自学考试不能保证让每位考生都能得到所需的社会助学辅导34-35
• 4.2.4 自学考试的教学体系发展迟缓35-36
• 4.2.5 自学考试的管理体制带有浓重的行政色彩36
• 4.2.6 自学考试的专业设置、课程模式和内容过多的参照普通高校的学术标准36-37
• 4.2.7 自学考试的考生大多缺少校园文化的熏陶37-39
• 第5章 高等教育自学考试的可持续发展策略39-51
• 5.1 自学考试与可持续发展39-40
• 5.2 自学考试理念转变与创新40-41
• 5.2.1 自学考试的新定位40-41
• 5.2.2 树立促进终身教育体系和学习型社会的理念41
• 5.3 自学考试工作职能的转变41-42
• 5.3.1 在学历教育方面应大力发展本科教育42
• 5.3.2 积极发展非学历教育42
• 5.4 着力提高自学考试质量42-46
• 5.4.1 健全法制和规章制度43
• 5.4.2 建立自学考试学习支持服务体系43-44
• 5.4.3 专业设置与课程体系的调整44-45
• 5.4.4 考试内容与方式的调整45
• 5.4.5 对自学考试毕业生的就业服务45-46
• 5.5 推进自学考试信息化进程46-48
• 5.5.1 教育信息化与自学考试46
• 5.5.2 自学考试信息化的内容46-47
• 5.5.3 促进自学考试信息化的措施47-48
• 5.6 积极推进农村自学考试的发展48-51
• 结束语51-53
• 参考文献53-57
• 致谢57-59
• 攻读学位期间研究成果59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 丁兴富;;我国自学考试的基本定位和本质属性[J];中国远程教育;2007年06期

2 朱丹霞;;浅谈江苏省自学考试“专接本”工作的创新与实践[J];广东轻工职业技术学院学报;2012年03期

3 易长发;谢鉴;;简论自学考试的两大教育功能[J];湖北大学成人教育学院学报;2007年02期

4 蔡苗;;试论自学考试与终身教育的契合性[J];教育与考试;2009年03期

5 王建民;武法提;刘亚萍;;自学考试网络助学学习支持服务体系[J];中国考试(研究版);2009年04期

6 尚武;段绍晖;;加快考试手段信息化建设 推动自学考试信息化发展[J];中国考试;2012年04期

7 谢梅沁;;城镇化过程中农村自学考试面临的挑战和机遇[J];教育与考试;2012年05期

8 梁媛;;农村地区高等教育自学考试与学习支持体系建设[J];教育与考试;2013年01期

9 ;高等教育自学考试专业建设工作情况报告(2003～2005)(节选)[J];中国考试;2005年12期

10 徐景双;;自学考试制度对构建和谐社会的意义及其发展[J];潍坊教育学院学报;2006年04期

，

本文编号：1023765