成人教育理念的历史演进研究——基于西方哲学史流变视域

发布时间：2017-10-14 22:21

  本文关键词：成人教育理念的历史演进研究——基于西方哲学史流变视域

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【摘要】：伴随20世纪90年代终身学习、学习型社会的强劲回归,西方哲学进入后现代非主流哲学时代,借鉴西方哲学发展理念促进终身教育的长远发展成为成人教育的时代重任。本文以西方哲学古典人文主义时代、现代实科主义时代、后现代非主流时代的流变史为背景,重点探讨了新时期成人教育应该秉持的发展理念,以期为成人教育理念的发展提供参考。
【作者单位】： 山西大学继续教育学院;
【关键词】： 成人教育理念 西方哲学 时代流变
【分类号】：G720
【正文快照】： 在漫长的人类历史演进中,如果说某个时代对教育有着十分理性和清晰的认识,那么一定与相应时代的哲学发展密切相关[1]。作为哲学范畴的“理念”与“教育理念”在关于“理念”的基点交汇处有诸多共通的地方,教育理念是关于教育“是什么”以及“如何是”的认识[2],同时还有信仰的

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本文编号：1033499