MOOC视域下少数民族地区教育模式的嬗变与前景分析

发布时间：2017-10-17 13:35

  本文关键词：MOOC视域下少数民族地区教育模式的嬗变与前景分析

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【摘要】：传统教育线性化,耗时持久,效率低下,不利于新型人才的培养、国家的建设和社会的进步。民族地区经济滞后,教育可用资本存量不足,教育水平长期低于国家平均线。继续推行传统教育模式,理论上并不能够促使少数民族教育水准跟上时代潮流。故此,只有革除旧弊,发掘和创新教育模式和教育理念,才是推动少数民族地区教育质量提升的重要举措。而教育模式的嬗变,很大程度上有赖于生产力层面的新因素,基于互联网技术和移动APP的MOOC为教育模式的嬗变提供了可能。厘清慕课教育模式并分析和探索其取代传统教育模式的有利因素及发展前景,有利于增进对少数民族教育的认识,指导实践。
【作者单位】： 贵州师范大学国际旅游文化学院;东北师范大学;
【关键词】： 教育模式 MOOC 民族地区 嬗变与前景
【基金】：贵州省教育科学规划课题“‘卓越计划’背景下的贵州省中高级旅游专业人才培养研究”(项目编号:2015B191)的阶段性成果
【分类号】：G759.2;G434
【正文快照】： 一、引言教育技术进步可以推进教育实践水平的质变。受历史和现实因素的双重影响,中国少数民族聚居区教育水平实际低于全国平均水平,这实际有违社会正义与教育公平发展的国家治理理念。长期以来,我们主要采取财政转移支付和调整教育资源的分配格局来缩小少数民族地区与主体民

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本文编号：1049146