聋童叙事的研究综述:特征、影响因素及干预策略

发布时间：2017-10-19 13:37

  本文关键词：聋童叙事的研究综述:特征、影响因素及干预策略

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【摘要】：叙事对聋童的认知、情感和社会性的发展具有积极影响,是聋童语言发展和康复训练的重要工具。通过综述相关文献发现,聋童叙事的宏观结构、微观结构、连贯性和错误类型均存在特异性;聋童的生理机能、助听设备的植入和语言环境等因素影响聋童的叙事表现;父母有效的支架型策略和基于评价体系构建的干预策略是促进聋童叙事能力发展的有效方式。在综述基础上提出了未来研究的方向。
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;
【关键词】： 聋童 叙事 特征 影响因素 干预策略
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“汉语聋童的叙事特征及其叙事能力发展的干预研究”(项目批准号:CHA130165)的研究成果之一
【分类号】：G762
【正文快照】： 1引言聋童也称为听力残疾儿童,是指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力损失,导致听觉功能减退,产生语言发展障碍的儿童。调查显示,截至2010年,我国0-6岁听力残疾儿童有13.7万,每年由于各种致病原因新增听力残疾儿童约2-3万[1]。由于听力缺失造成的语言障碍成为聋童融入社

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本文编号：1061408