成都市特殊教育学校跳绳运动开展的现状调查与分析

发布时间：2017-10-19 20:26

  本文关键词：成都市特殊教育学校跳绳运动开展的现状调查与分析

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【摘要】：残疾人是社会上的弱势群体,我国刚出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出各级政府要加快我国特殊教育的发展,把特殊教育纳入中国当前经济发展计划,因此残疾儿童受教育的权利也备受人们的关注。跳绳简单易学,是近年比较受欢迎的体育运动之一。自2004年起跳绳运动被列为国家中学生体质监测标准测试项目,中、小学中考也增加了此项目。跳绳能促进智障儿童骨骼、肌肉、关节、韧带等的生长发育;锻炼智障儿童的快速反应能力,时间和空间感知能力,观察判断力。提高动作的协调性促进脑功能的发展,开发智力开拓思维和提高想象力,培养团队协作精神,提高儿童的自信心让其形成参加锻炼的好习惯。调查的6所特殊学校中有4所学校不同程度的开展跳绳运动,开展最广泛的是成都市特殊教育学校(原成都市聋哑学校),学校涉及到跳绳训练队、大课间、以及兴趣小组。其中,该校小学部的体育课每周两学时进行跳绳课的教学。而成都市同辉国际学校、和平街融合学校、驷马桥融合学校三所学校有在体育课上涉及跳绳活动,但是没有固定的组织形式没有形成规模。总之,特殊教育学校对跳绳运动的开展还未有广泛的涉及。跳绳课程的开设让我们看到了跳绳运动在特殊教育学校开设的可行性。论文主要采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、观察法、个案分析法等,以成都市特殊教育学校跳绳运动的现状为内容,并对存在的问题进行分析、归纳、总结得出结论:(1)跳绳对场地器材的要求不高,具有安全性和灵活性以及自身的价值优势,多数师生比较赞成花样跳绳的推广及普及。(2)调查发现特殊教育学校的大部分学生能够掌握跳绳的基本动作,为成都市特殊教育学校跳绳运动的推广提供了依据。(3)跳绳运动的开展有利于特殊学生养成良好的健身习惯,增强团队协作意识,培养创新思维等,为素质教育打下基础。(4)特殊教育学校跳绳以及相关资料较少,特殊教育学校专业的体育教师很少,有的学校甚至没有。体育教师的培训和进修相对较少。体育教师学历普遍不高,教师呈年轻化趋势,性别比例失调。不能满足学生的特殊需求。(5)学校体育场地设施有所改善但是还是不能满足其需要。(6)由于师资力量不足和学生自身的原因,特殊教育学校没有完全普及跳绳课程,教学评价没有形成特定的形式。
【关键词】：特殊教育学校 体育 跳绳 现状
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.96;G760
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-14
• 1.1 选题依据11-12
• 1.1.1 国家政策对于特殊教育、跳绳重视度有所增加11
• 1.1.2 国家政策促进跳绳运动开展11-12
• 1.1.3 跳绳运动能传承中华民族文化和丰富校园文化12
• 1.2 跳绳在高校以及中小学的发展概况12-13
• 1.3 跳绳自身的项目特点具有易行性13-14
• 1.4 研究的目的及意义14
• 1.4.1 理论意义14
• 1.4.2 实践意义14
• 2 文献综述14-23
• 2.1 国内外研究现状14-21
• 2.1.1 国内研究现状14-19
• 2.1.2 国外研究现状19-21
• 2.2 相关概念21-23
• 2.2.1 特殊教育21
• 2.2.2 特殊教育学校21-22
• 2.2.3 特殊体育22
• 2.2.4 跳绳运动22-23
• 3 研究对象与方法23-26
• 3.1 研究对象23
• 3.2 研究方法23-26
• 3.2.1 文献资料法23
• 3.2.2 问卷调查法23-25
• 3.2.3 数理统计法25
• 3.2.4 专家访谈法25
• 3.2.5 实地调查法25-26
• 3.2.6 观察法26
• 4 研究结果与分析26-42
• 4.1 跳绳运动在特殊教育学校开展的应用价值26-27
• 4.2 成都市特殊教育学校开展跳绳运动的基本情况27-35
• 4.2.1 学校概况27-28
• 4.2.2 成都市特殊教育师生参与跳绳的基本情况28-29
• 4.2.3 学生喜欢跳绳动机分析以及参与跳绳运动的频率29-30
• 4.2.4 特殊教育学校跳绳运动教师的基本情况30-32
• 4.2.5 成都市特殊教育学校跳绳运动老师的专业基本情况32-33
• 4.2.6 体育教师对跳绳的认知度调查以及对跳绳运动的了解途径33-34
• 4.2.7 教师教授跳绳运动采用的教学方法34-35
• 4.3 成都市特殊教育体育课和跳绳运动的开展情况35-39
• 4.3.1 体育教学大纲教材、场地设施的情况35-36
• 4.3.2 学校开设跳绳运动课程的年限调查36
• 4.3.3 学校开展花样跳绳运动方式调查36-37
• 4.3.4 特殊教育学校体育课跳绳运动和花样跳的内容37-39
• 4.3.5 跳绳运动效果的评定方式分析39
• 4.4 特殊教育学校体育课开展跳绳教学所存在的问题及原因分析39-42
• 4.4.1 有待健全和完善相关政策39
• 4.4.2 体育教师经费来源渠道狭窄39-40
• 4.4.3 器材不足40
• 4.4.4 缺乏适用跳绳教材和专业教师40
• 4.4.5 教学内容与方法针对性不强40
• 4.4.6 特殊教育学校学生及家长40-42
• 5 结论与建议42-43
• 5.1 结论42
• 5.2 建议42-43
• 6 参考文献43-46
• 致谢46-47
• 在读期间发表的学术论文与研究成果47-48
• 附录48-53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：1063146