联结主义理论对成人教育教学的启示

发布时间：2017-10-25 12:13

  本文关键词：联结主义理论对成人教育教学的启示

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【摘要】：信息时代的快速发展在推动全民素质提高的同时,也使得成人继续教育甚至众生教育的重要性日益突出。如何有效地提高成人教育教学效率和实用性,是成人教育迫切需要解决的课题。联结主义理论自诞生以来,多用于研究语言和记忆领域,在教育领域尤其是成人教育教学领域还没有引起足够的重视。通过实证研究和文献分析,将联结主义理论运用到成人教育教学中,有助于教师科学合理地设计和完成课堂任务,引导成人学生更好地完成学习任务,提高学习效率,发展学习创新性和实用性。
【作者单位】： 河北科技大学外国语学院;石家庄经济学院土地资源与城乡规划学院;
【关键词】： 联结主义理论 成人教育 教学创新
【基金】：河北省教育厅人文社会科学研究项目“0-4岁儿童语言习得的信息处理模型阐释”(编号SQ151190)的结题论文 河北省社会科学基金项目“河北省高标准基本农田建设与土地承包经营权流转的结合机制研究”,项目类别:青年项目,项目批准号:HB15GL037
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、联结主义理论概述联结主义理论的提出是基于神经表征的特征,对人的直觉、记忆等问题进行实验性研究。联结主义模型有两种,即串行处理(按次序一个接一个)和并行处理(同时进行)。本文采用后者,可称为并行分布处理器(即PDP,parallel distributedprocessing),是由美国著名心理

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1 杨颖欣;;联结主义在中国师长与学生沟通教育中的使用[J];山东文学;2010年S1期

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本文编号：1093665