美国中产阶级“协作培养”家庭教育方式的伦理风险

发布时间：2017-11-10 02:24

  本文关键词：美国中产阶级“协作培养”家庭教育方式的伦理风险

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【摘要】："协作培养"是美国中产阶级家庭儿童教育的主流模式,它从个体出发,培养子女张扬的个性,以实现特殊利益最大化为目的。这从根本上背离了教育从实体性出发,实现单一物与普遍物统一为目的的伦理解放的使命,使个体囿于主观形式的自由中无法自拔,完全消解了家庭培育个体伦理实体感的义务,过早地将个体引入了以"市民社会"为原则的"原子式"存在的不归路。
【作者单位】： 东南大学人文学院;
【基金】：江苏省教育厅2012年重点项目(2012ZDIXM038) 中央高校基本科研业务费专项资金资助
【分类号】：G78
【正文快照】： “协作培养”(concerted cultivation)是美国社会学家安妮特拉鲁在《不平等的童年》中关于儿童家庭教育的重要概念,也是当前美国中产阶级家庭儿童教育的主流模式。这些父母为应对激烈的竞争,拓宽孩子将来的机会而有组织地培养孩子的各种能力。父母教育孩子从自我出发,以实现自

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本文编号：1164664