论移动学习在成人教育中的应用
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继 续教 育 研 究 ２１ ０ ０年第 ４期 ｊ Ｘ ａ ｕｙ ｎｊ ｉ Ｕｊ ｏｙ ａ ｉ ｉ ｕ ４ ５ 论 移 动 学 习在 成 人 教 育 中 的应 用 潘 莹 包 绍 明 （ 福建 师范 大 学 继 续 教 育 学 院 ， 建 福 州 ３ ００ ） 福 ５０ ７ 摘 要： 随着 信 息 技 术 的 飞速 发 展 ， 移动 学
习 （ — ｅｒｉ ） 为 一种 新 的数 字 化 学 习手 段 已 频 频 引 人 瞩 目 ， Ｍ ｌａ ｎ 作 ｎｇ 有 着 良好 的发 展 前 景 。终 身 教 育 的 理 念 的 普及 和成 人 学 习 者 的 特 点促 使 成 人 教 育 在 教 育 技 术 层 面 上 必 须 变 革 ， 动 移 学 习将 是 成 人 学 习最 佳 学 习方 式 之 一 。 本 文 分析 了移 动 学 习的 基 本 特 点 ， 对 其 在 成 人 教 育 应 用 方 面 的 重 要 性 、 并 现 实 性 和可 行 性 进 行 了初 步 的 研 究 与 分 析 。 关 键 词 ： 动 学 习 ； 人 教 育 ； 要 性 ； 行 性 移 成 重 可 在终 身教 育理 念深 入 人 心 的 大背 景下 ， 国 的成 我 人 教育事 业也 面临 着重 大 的 转 型发 展 的机 遇 ， 习将 学 贯 穿人 的一生 。基 于成 人 学 习 的工 学 特点 ， 传统 的学 习 方式将 远不 能满足 成人对 学 习形式 随时 随地多样 化 的 要 求 ， 而 也 制 约 了 成 人 学 习 的 自 由 和 主 动 。 而 随 从 （ ） 动学 习与现行 几种 成人 学 习方式 的 比较 二 移 １ 移 动 学 习与 自学 考 试 ． 自学考试 是将 “ 个人 自学 、 会 助 学 与 国家 考 试 ” 社 相结合 的高 等教育考 试形 式 。它是 成人 教育 的一 个重 要 组 成 部 分 。 自考 学 员 具 有 更 多 的 自 主 学 习 空 间 ， 可 着信 息化 时代 到来 ， 益 于通 信 技术 的飞 速发 展 而新 得 兴 的一种 学 习方 式 一一 移 动 学 习 ， 悄 然无 声 的渗入 正 成人 教育领 域 ， 引起 教育界 的关 注。 以根据 自身 的需要 ， 活选 择 ， 灵 安排适 合 自己的学 习方 式 、 间、 时 地点 以及学 习进 度 等 ， 分体 现 了个 性 化 学 充 习特点 和适 应 终身学 习 的需 要 。 自学 考试 作为 个人 自 学 为主 的学习 ，， 它也存 在着 先天 不足 ， 缺点 之一 是缺 乏 师 生面对 面的 交流 ， 二是 学 生 在 自学 中遇 到 问 题 或需 要参 考 资料 时 ， 难得 到快捷 的解 决 ； 移 动学 习却 可 很 而 以弥补这一 缺憾 ， 若在 自考助 学 中引进 移动 学 习方式 ， 那 么就可 以使 自考 生 在 学 习过 程 中遇 到难 题 时 ， 时 随 随地 立 即通 过移 动学 习答 疑解 惑 。 ２ 移动 学 习与 函授 、 ． 夜大 函授 教 育 是 以有 计划 、 组 织 、 指 导 的 自学 为 有 有 主 ， 组织 系统的集 中面 授 ， 重理论 联 系实 际的教 学 并 注 方式 。夜大是 多为在 职学 员选 择的 一种学 习方 式 。通 常在周六 周 日上课 ， 时 候会 安 排 在 晚 间
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