藏族大学生移动媒介学习现状及影响因素分析

发布时间：2018-02-01 12:09

本文关键词： 藏族大学生移动学习现状影响因素　出处：《民族教育研究》2016年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：移动媒介学习从知识信息获取、疑难解答、协作交流、作业完成等诸多方面都是当今大学生课堂学习的重要补充形式。本文以青海民族大学235名学生为研究对象进行的调查显示:绝大部分藏族大学生使用移动媒介学习的意识不强,热情不高;使用移动媒介学习的时间比传统学习方式少,但移动媒介设备拥有量高。影响藏族学生使用移动媒介学习的主要因素有:信息技术能力偏低、学习需求模糊、网络接入困难、移动资费偏高、藏语信息化资源匮乏及学习平台建设不完善等。
[Abstract]:Mobile media learning from knowledge information access, troubleshooting, collaborative communication. Homework completion and other aspects are important supplementary forms of classroom learning for college students. This paper takes 235 students of Qinghai University for nationalities as the research object. The majority of Tibetan college students are not aware of the use of mobile media. Low enthusiasm; The time of using mobile media learning is less than that of traditional learning methods, but the quantity of mobile media devices is high. The main factors that affect Tibetan students' learning with mobile media are: low ability of information technology and vague learning needs. Network access difficulties, high mobile charges, lack of information resources and learning platform construction.
【作者单位】：青海广播电视大学;
【基金】：青海广播电视大学2015年度校级科研课题“青海开放教育环境下学生移动学习模式研究”(项目编号:XJ201509Y) 全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度课题“基于藏汉双语信息化教育资源的教学绩效研究”(项目编号:136221435)的阶段性成果
【分类号】：G434;G752
【正文快照】： 教育部发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出构建完备的终身教育体系,这也是今后10年我国教育改革发展的三大战略之一。终身学习体系的建立需要形成一种与传统学习不同的、能够符合终身学习要求的学习方式。相比较,传统学习模式已不能满足师生随时

【相似文献】