我国随班就读班级教学模式的演进

发布时间：2018-02-01 19:25

  本文关键词： 随班就读 教学模式　出处：《中国特殊教育》2017年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：论文回顾了我国随班就读发展过程中班级教学模式的演进历程,对相关教学模式的优点和局限性进行了剖析,在此基础上论述了我国随班就读班级教学模式发展的趋势,并提出了将差异教学模式与个别化教学模式整合运用的随班就读班级教学模式。
[Abstract]:The paper reviews the evolution of the class teaching model in the course of the development of the in-class study in China, and analyzes the advantages and limitations of the related teaching model. On the basis of this, this paper discusses the development trend of class teaching mode in China, and puts forward a class teaching model which integrates differential teaching mode with individual teaching mode.
【作者单位】： 北京联合大学特殊教育学院;
【分类号】：G760
【正文快照】： 随班就读是我国特殊教育发展的主体形式之一,现在每年约有55%左右的学龄残疾儿童在普通学校就读。但当前随班就读的质量不高,也是不争的事实,如何提高随班就读的质量已是亟待解决的问题。随班就读教学质量既和师资水平、环境与管理、班额大小、随班就读支持系统等有关,也和随

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