学习化社会视域下成人教育的功能及其实现

  本文关键词：学习化社会视域下成人教育的功能及其实现，由笔耕文化传播整理发布。

继续教育 Ｊ Ｉ Ｘ Ｕ Ｎ 　Ｊ Ｉ Ａ Ｏ Ｙ Ｕ 　 学习化社会视域下成人教育的功能及其实现　 口陈维华 孙 文杰　 摘　 要 ： 学 习化 社 会 是 以 学 习者 为 中 心 ， 以终 身 学习、 终 身 教 育 体 系 和 学 习型 组 织 为 基 础 ， 保 障 和 满 足　 每 个 社 会 成 员在 任 何 时 候 、 任 何 地 点 均 能 自 由 、自主 、

平 等地 享有 学 习机会 ， 促 进 人 和 社 会 的 全 面持 续 发 展　 的 社 会 。在 学 习 化 社 会 视 域 下 ． 成 人 教 育 的 功 能 主 要 体 现 在 个 体 功 能 和 社 会 功 能 上 。 通 过 坚 持 以 学 习 者 为　 中心 ， 增 强 成 人 教 育 内容 的 实 用 性 ，， 制 定 相 关保 障 制 度 ， 营 造 良好 的 社 会 学 习 氛 围 ， 保 障 成 人 教 育 功 能 在 学　 习化 社 会 中的 有 效 实 现　 关键词 ： 学 习化 社 会 ； 成人教 育 ； 功能； 实现 策 略 　 作者 简 介 ： 陈 维华（ １ ９ ７ ８ －） ， 女 ， 河 北 张 家 口人 ， 河 北软件 职 业技 术 学院讲 师 ， 研 究 方 向 为 成 人 教 育 基 本　 理论 ； 孙 文 杰 （ １ ９ ８ ９ －） ， 女 ， 山 东泰 安 人 ， 河北 大 学继 续教 育学 院成人 教 育 学专业 ２ ０ １ ３级 硕 士 研 究 生 ， 研 究　 方 向 为 成 人 教 育 基 本 理 论　 基金 项 目： ２ ０ １ ３年 度 河 北 省 科 学 技 术 研 究 与 发 展 计 划 项 目 “ 基 于 失 地 农 民 市 民化 的 成 人 教 育 策 略 研 　 究” ｆ 编号 ： １ ３ ４ ５ ７ ６ ２ ４ ７ ） ， 主持 人 ： 刘 奉越 。 　 中图分类 号 ： Ｇ７ ２ ０ 　 文献标 识码 ： Ａ 　 文章 编号 ： １ ０ ０ １ — ７ ５１ ８（ ２ ０ １ ４） ０ ６ — ０ ０ ３ ２ — ０ ４ 　 一 、 学 习化 社 会 概 述 　 在 学 习化 社 会 中 ． 个 人 的教 育 与学 习 、 工 作 和 生 活　 整 合 为一 体 ． 学 习 成 为个 体 的生 活方 式 ； 组 织 通 过　 内部的个 体学 习 和团 队学 习 、 个 体 之 间 以 及 团 队 之　 美 国成人 教育 学家 赫钦 斯在 其专 著 《 学 习化社　 会 》 （ １ ９ ６ ８ ） 中 首 次 提 出学 习化 社 会 这 一 概 念 ， 即 “ 所　 有 成年 男女 ． 仅 经 常 地 为 他 们 提 供 定 时 定 制 的 成 人　 教 育 是 不够 的 ． 除此 之 外 ， 还 应 以 学 习 成 长 及 人 格　 的建 构 为 目的 ． 并 以此 目的制 定 制度 ， 以及 以 此 制　 间 的 交 互 学 习 增 加 自身 知 识 存 量 以 永 葆 活 力 ． 学 习　 成 为 组织 的发 展方 式 ． 其二 ． 学 习 成 为 社 会 发 展 的　 基 本动 力 和手段 。个人 和组 织 不断 学 习 ， 成 为 学 习　 型 个人 、 学 习型组 织 ， 不断 促进 生产 劳动 智能 化 、 创　 度 来 促 使 目的 的 实 现 ． 并 由 此 建 立 一 个 朝 向 价 值 转　 换 和 成功 的社 会 ” Ｉ １ 　 英 国学 者 兰 森 认

  本文关键词：学习化社会视域下成人教育的功能及其实现，由笔耕文化传播整理发布。