中国自闭症儿童家长教育服务模式探析——对现有模式的反思和再探索

发布时间：2018-08-25 19:35

【摘要】：在自闭症儿童的康复服务领域,家长教育服务是透过对家长进行干预技巧培训助其掌握康复技能,以提升自闭症儿童的康复效果并减轻教养压力。中国内地针对自闭症儿童的家长教育服务尚处于起步阶段,虽有实证研究证明家长教育的有效性,但传授型的服务模式也引发了诸多质疑。本文针对中国内地现存的自闭儿家长教育服务模式、理念和专业关系进行批判性反思,进而提出新的合作型服务模式。新模式着眼于家长在服务中的需求和权能,注重在家长教育服务中家庭关系的维系以及与专家、团体和社区之间的协力合作,促进家长在此过程中知识技能的习得、亲职意义的探索和权能的提升。
[Abstract]:In the field of rehabilitation services for autistic children, parent education services help parents master rehabilitation skills through training their intervention skills to improve the rehabilitation effect of autistic children and relieve the stress of parenting. The parent education service for autistic children in mainland China is still in its infancy. Although there are some empirical studies to prove the effectiveness of parent education, the mode of imparting service has also aroused many doubts. This paper makes a critical reflection on the existing educational service models, concepts and professional relationships of autistic children in the mainland of China, and then proposes a new cooperative service model. The new model focuses on the needs and empowerment of parents in services, on the maintenance of family relationships in parent education services and on working with experts, groups and communities to facilitate the acquisition of knowledge and skills by parents in the process. The exploration of paternity meaning and the promotion of power.
【作者单位】： 香港中文大学社会工作系;
【分类号】：G78;G76

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本文编号：2203891